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中学教学方法

ＺＨＯＮＧＸＵＥＪＩＡＯＸＵＥＦＡＮＧＦＡ２９

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变式教学在初中数学课堂教学中的应用研究

◎钟磊（贵州省威宁彝族回族苗族自治县陕桥街道新河小学，贵州毕节５５３１００）

【摘要】新课改不仅强调“教法”的改革，也关注教学效率与学生的综合素养具有重要意义．

到“学法”的变革．变式教学的应用对教法与学法都有（二）发展学生数学思维

一定的影响，具有提高教学效率、发展学生数学思维、变式教学包含了一题多解、多解一题、一法多变

提高学生学习能力等重要作用，其类型包括类比变等分支策略，合理应用这些策略，能让学生从不同视

式、模仿变式与背景变式等．文章从变式教学的应用价角、层次发现并理解知识本质，激活思维，提升解题能

值、类型出发，结合典型例题，着重探究了变式教学在力．例如，在数学概念教学中引入变式训练，可让学生

概念教学、习题教学与复习教学中的应用策略，旨在从不同角度掌握概念的内涵与外延，让思维变得更加

充分发挥变式教学在初中数学课堂中的作用，促进学周密、严谨．因此，变式教学是发展学生高阶思维的重

生更好地发展．要措施，对学生个体的发展具有重要价值与意义．

【关键词】变式教学；初中数学；应用策略（三）提升学生学习能力

随着年级的增长，数学知识的难度逐渐呈上升趋

《义务教育数学课程标准（２０２２年版）》对课堂教势，对学生的学习能力也提出了更高的要求．不少学生

学提出了更高的要求．如何通过时间有限的数学课堂进入初中后，面对难度骤然增加的数学学科，产生了

教学提升学生的能力与学科素养成为广大一线教师畏难心理，出现不适应的现象，学习时总是一知半解，

重点关注的话题．实践发现，教师在数学教学中合理应难以完全掌握知识本质．教师可借助变式教学来改变

用变式能让学生从不同的维度认识与思考问题，这对这一现象，让学生在概念与问题的灵活转换中从不同

发散学生的思维、提升学生的解题能力具有重要促进层次理解并掌握所学知识，提升学习动力．

作用．二、变式教学的类型

一、变式教学的应用价值（一）类比变式

变式教学是指教师根据学情与教情选择具有代类比变式是指灵活转变一些具有相似性的知识

表意义的例题，通过对例题的条件、形式或情境的变或习题，让学生在变式训练中辨析易混淆的知识点，

化，使得原题变成一道或多道习题，让学生通过对一这种教学方法适用于具有较强概括性或抽象性的教

系列问题的探究，对知识的本质形成深刻印象，并获学内容，它能为学生提供更宽广的思考空间，让学生

得触类旁通的学习能力．变式教学以建构主义学习理进一步了解知识的本质与内涵．

论为基础，能够让学生通过对问题的探索完善认知、如“一次函数”的教学，应用变式训练可让学生从

建构知识体系，提升解题能力．