初中历史与社会教学课件：原创第27课 活动课：考察近代历史遗迹.pptx

第27课考察近代历史遗迹;1.课程标准内容要求：

认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。

2.学业要求：

通过学习近代历史，知道民族民主革命的艰巨性，认识没有中国共产党就没有新中国，学习仁人志士为救国救民而英勇斗争的精神，坚定为中华民族伟大复兴而奋斗的信念。(历史解释、家国情怀)

3.教学建议：在教学过程中，用好红色资源，如革命遗址遗迹、纪念馆、博物馆展览馆等;要重视与近代历史有关的乡土资源和口述史资源的利用。进行近代历史的实地调查，如参观考察革命遗址遗迹，通过走访、调查，搜集与近代历史事件、历史人物相关的材料等，整理信息，形成调查报告，汇报并交流。

4.学业质量标准：能够尝试运用这些史料对重要史事进行简要说明，有理有据地表达自己的看法，表现出正确的价值判断和人文情怀。(史料实证、历史解释家国情怀)；能够通过中国近代史上争取民族独立、人民解放的斗争历史，知道民族民主革命的艰巨性，认识没有中国共产党就没有新中国的道理，能够体认仁人志士为救国救民而英勇斗争的精神。（唯物史观、历史解释、史料实证）;1.通过网络搜索、调查访问等方式，搜集、记录历史文化遗址的相关资料，培养获取信息的能力。

2.通过实地考察历史文化遗址，了解文化遗址所承载的历史史实（背景、过程、结果等），培养观察分析历史事物、搜索历史信息的能力。

3.通过参观考察活动，使学生对历史文物有进一步认识，唤起文物保护的意识。

4.通过汇报考察结果，锻炼学生的文字和语言表达能力，通过团队协作，培养沟通能力和协作意识。;能够掌握实地考察和人物访谈的基本方法，并会围绕活动主题和任务，通过观察、记录、拍照等方式收集历史信息。;驱动性问题;一、组建学习小组;二、选择考察点;三、确定活动进程;四、开展项目活动;五、成果展示;学习支架1：近代历史遗址考察点;学习支架1：近代历史遗址考察点;学习支架1：近代历史遗址考察点;学习支架2：视频制作技能指导;学习支架3：评价量表（1）;学习支架3：评价量表（2）;学习支架4：访问法方法指导