四年级上册美术教学设计-第3课 画玩具 ▏人美版（北京） .docxVIP

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教学设计

四年级上册美术教学设计第3课画玩具▏人美版（北京）

一、教学目标

1.让学生观察生活中常见的玩具，培养学生的观察能力和审美能力。

2.引导学生运用线描的表现方法，将玩具的形态、结构、色彩进行有机结合，提高学生的动手能力和创造力。

3.培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，提高学生的艺术素养。

二、教学内容

1.欣赏各种玩具图片，了解玩具的种类、特点及其艺术价值。

2.学习线描表现方法，运用线条、形状、色彩等元素表现玩具的立体感。

3.创作一幅玩具画作，展示自己对生活中玩具的独特见解。

三、教学重点与难点

1.教学重点：培养学生观察能力、动手能力和创造力，掌握线描表现方法。

2.教学难点：如何将玩具的形态、结构、色彩有机结合，表现出玩具的立体感和生动性。

四、教具与学具准备

1.教具：玩具图片、绘画教材、视频资料、画纸、画笔、颜料等。

2.学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入新课：展示各种玩具图片，引导学生关注玩具的种类、特点及其艺术价值。

2.欣赏与讨论：观看玩具视频资料，让学生了解玩具的制作过程，激发学生创作灵感。

3.讲解与示范：讲解线描表现方法，示范如何运用线条、形状、色彩等元素表现玩具的立体感。

4.学生创作：引导学生动手实践，运用所学知识创作一幅玩具画作。

5.交流与展示：组织学生展示自己的作品，相互评价、交流，教师给予点评和指导。

六、板书设计

1.玩具的种类、特点

2.线描表现方法：线条、形状、色彩

3.创作要求：立体感、生动性

七、作业设计

1.完成一幅线描玩具画作，要求表现出玩具的立体感和生动性。

2.写一篇关于玩具的观察日记，内容包括玩具的名称、特点、制作材料等。

八、课后反思

然而，在课堂实践中，发现部分学生对线描表现方法掌握不够熟练，因此在今后的教学中，应加强线描技能的训练，提高学生的绘画水平。同时，要引导学生关注生活中的事物，培养他们热爱生活、关注身边的情感态度。

重点关注细节：教具与学具准备

教具与学具准备是美术教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果和学生的学习体验。在四年级上册美术教学设计第3课《画玩具》中，教具与学具的准备应当细致规划，以确保教学活动的顺利进行和学生的创作质量。

一、教具准备

1.玩具图片：收集各种类型的玩具图片，包括传统玩具、现代玩具、大型玩具和小型玩具等，尽量涵盖不同的材质和风格，以便学生在欣赏和分析时能够获得全面的了解。

3.视频资料：挑选一些制作玩具的视频资料，让学生了解玩具的制作过程和设计理念，激发他们的创造力和想象力。

4.画纸：准备足够大小的画纸，以便学生有足够的空间进行创作。

5.画笔和颜料：提供各种类型的画笔和颜料，包括细笔、粗笔、水彩笔等，让学生能够根据自己的创作需要选择合适的工具。

二、学具准备

1.画纸：每个学生准备一张画纸，大小要足够让学生在上面自由创作。

2.画笔和颜料：根据学生的需要，准备一定数量的画笔和颜料，包括不同粗细的铅笔、水彩笔、记号笔等，以及黑色、白色、灰色等基础颜料。

3.剪刀和胶水：为了让学生在创作过程中能够剪贴一些元素，准备一些剪刀和胶水。

4.其他辅助材料：根据学生创作的需要，可能还需要一些其他辅助材料，如彩纸、瓦楞纸、棉花等，以增加作品的立体感和丰富性。

三、教具与学具准备的注意事项

1.数量要充足：确保每个学生都有足够的教具和学具使用，避免在创作过程中因缺少材料而影响学生的发挥。

3.安全要考虑：确保所有教具和学具都是安全的，没有尖锐的边角，没有有害的化学物质，以保障学生的安全。

4.分类整理：将教具和学具分类整理，用标签或颜色编码标明，方便学生取用和归还，也方便教师进行管理。

四、教具与学具准备的意义

1.激发学生兴趣：准备丰富的教具和学具可以激发学生对美术创作的兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂活动中。

2.提高学生创造力：提供多样化的材料和工具，可以让学生在创作时有更多的选择和可能性，从而提高他们的创造力。

3.培养学生的审美能力：通过欣赏各种玩具图片和作品，学生可以接触到不同的艺术风格和表现手法，从而培养他们的审美能力。

4.增强学生的实践操作能力：通过实际操作不同的画笔、颜料和其他材料，学生可以锻炼自己的实践操作能力，提高动手能力。

五、教具与学具准备的实施策略

1.提前规划：教师应提前规划好每节课所需的教具和学具，确保在上课前准备妥当，避免因为缺少材料而耽误教学进度。

2.检查更新：定期检查教具和学具的完好情况，及时补充或更换损坏或不足的部分，保证教学活动的顺利进行。

3.引导学生参与：在准备过程中，可以引导学生参与其中，比如让他们帮忙整理材料，这样既能培养他们