二年级上册美术教学设计-第7课 留住秋天-树叶贴画 ｜辽海版 .docxVIP

PAGE/NUMPAGES

二年级上册美术教学设计-第7课留住秋天-树叶贴画|辽海版

教学目标

1.让学生了解秋天的特征，通过观察秋天的树叶，培养学生的观察能力和审美能力。

2.学生能够运用收集到的树叶进行贴画创作，发展学生的动手操作能力和创造力。

3.通过树叶贴画创作，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生对美术学习的兴趣。

4.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教学内容

1.秋天的特征：引导学生观察秋天的树叶，了解秋天的特征，如树叶的颜色、形状等。

2.树叶贴画的制作方法：教师示范树叶贴画的制作方法，讲解制作过程中的注意事项。

3.学生创作：学生运用收集到的树叶进行贴画创作，教师巡回指导。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。

教学重点与难点

重点

1.秋天树叶的特征：颜色、形状等。

2.树叶贴画的制作方法。

难点

1.树叶贴画的创意与构思。

2.树叶贴画的制作技巧。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、示范作品、树叶贴画制作工具。

2.学具：收集到的树叶、剪刀、胶水、彩纸等。

教学过程

1.导入：引导学生观察秋天的树叶，让学生说说秋天的特征。

2.教学内容讲解：讲解秋天的特征，如树叶的颜色、形状等。

3.教师示范：示范树叶贴画的制作方法，讲解制作过程中的注意事项。

4.学生创作：学生运用收集到的树叶进行贴画创作，教师巡回指导。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。

板书设计

1.秋天的特征：树叶的颜色、形状等。

2.树叶贴画的制作方法。

3.学生作品展示与评价。

作业设计

1.学生运用收集到的树叶进行贴画创作。

2.家长参与：学生与家长一起收集树叶，共同完成树叶贴画作品。

课后反思

1.教学过程中，学生对秋天的特征有了更深入的了解，观察能力和审美能力得到了培养。

2.学生在创作过程中，动手操作能力和创造力得到了锻炼，体验了美术创作的乐趣。

3.通过作品展示与评价，学生学会了欣赏和评价他人的作品，提高了审美水平。

4.在教学过程中，教师应及时给予学生肯定与鼓励，提高学生的学习积极性。

（注：本教学设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。）

重点关注的细节是“学生创作：学生运用收集到的树叶进行贴画创作，教师巡回指导”。

在“留住秋天-树叶贴画”这一课的教学中，学生创作环节是整个教学设计的核心，它直接关联到教学目标是否能够实现，以及学生能否通过实践活动获得必要的技能和情感体验。以下是对于这一环节的详细补充和说明：

学生创作环节的重要性

学生创作环节是学生将理论知识转化为实践操作的过程，是培养学生动手能力、创造力和审美能力的关键环节。在这个过程中，学生不仅需要运用所学的美术知识和技能，还需要发挥自己的想象力和创造力，将秋天的树叶变成一幅幅美丽的贴画作品。这样的实践活动能够极大地激发学生的学习兴趣，增强他们对美术学习的热情。

学生创作的实施步骤

1.材料准备：在创作之前，学生需要准备好树叶、剪刀、胶水、彩纸等材料。教师可以指导学生如何选择和收集适合贴画的树叶，以及如何保存这些树叶，确保它们在创作过程中保持新鲜和完整。

2.构思与设计：在动手制作之前，学生应该有一个大致的构思或设计。教师可以引导学生思考他们想要表达的主题，以及如何通过树叶的形状、颜色和纹理来传达这个主题。

3.技术指导：在学生创作的过程中，教师应该巡回指导，提供及时的帮助和反馈。教师可以教授学生一些基本的贴画技巧，如如何将树叶粘贴得更牢固，如何处理树叶的边缘，以及如何使用其他材料如彩纸来增强作品的视觉效果。

4.创作过程：学生在教师的指导下，按照自己的构思开始制作树叶贴画。在这个过程中，学生应该被鼓励尝试不同的组合和布局，以及探索不同的表现手法。

5.作品展示与评价：完成创作后，学生应该有机会展示自己的作品，并与同伴分享他们的创作过程和体验。教师应该组织一个作品展示活动，让学生展示自己的作品，并鼓励他们相互欣赏和评价。

教师在学生创作环节中的作用

教师在学生创作环节中起着至关重要的作用。他们不仅是指导者，也是协助者和鼓励者。教师的指导应该旨在帮助学生克服创作过程中的难点，鼓励他们尝试新的想法和方法，同时也应该提供正面的反馈和评价，以增强学生的自信心和创作动力。

课后反思的重要性

课后反思是教学设计不可或缺的一部分。通过反思，教师可以评估教学目标是否达成，学生的反馈是否积极，以及教学过程中是否存在可以改进的地方。教师应该认真考虑学生的创作过程和作品，以及他们在创作中遇到的问题和挑战，以便在未来的教学中做出相应的调整。

结语

总之，学生创作环节是“留住秋天-树叶贴画”这一课的核心，它需要