初中数学教学：勾股定理知识归纳.doc

一、勾股定理

题型一：直接考查勾股定理

在中，

⑴已知，．求的长

⑵已知，，求的长

题型二：应用勾股定理建立方程

例２.⑴在中，，，，于，＝

⑵已知直角三角形的两直角边长之比为，斜边长为，则这个三角形的面积为

⑶已知直角三角形的周长为，斜边长为，则这个三角形的面积为

例３.如图中，，，，，求的长

例4.如图，,分别以各边为直径作半圆，求阴影部分面积

题型三：实际问题中应用勾股定理

例5.如图有两棵树，一棵高，另一棵高，两树相距，一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵数的树梢，至少飞了

二、勾股定理的逆定理知识归纳

勾股定理的逆定理：

如果三角形的三边长a，b，c有下面关系：a2＋b2＝c2，那么这个三角形是直角三角形，其中为斜边。

2.常用的平方数

112＝_______，122＝_______，132＝_______，142＝_______，152＝_______，162＝_______，172＝_______，182＝_______，192＝_______，202＝_______，252＝_______．

注意.如果三角形三边长，，满足，那么这个三角形是直角三角形，其中为斜边。勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法，它通过“数转化为形”来确定三角形的可能形状，在运用这一定理时，可用两小边的平方和与较长边的平方作比较，若它们相等时，以，，为三边的三角形是直角三角形；若，时，以，，为三边的三角形是钝角三角形；若，时，以，，为三边的三角形是锐角三角形；

3.勾股数：

①满足a2＋b2＝c2的三个正整数叫做勾股数（注意：若a，b，c、为勾股数，那么ka，kb，kc同样也是勾股数组。）

②记住常见的勾股数可以提高解题速度，如；；；；8,15,17等

③用含字母的代数式表示组勾股数：

（为正整数）；

（为正整数）

（，为正整数）

*附：常见勾股数：3,4,5；6,8,10；9,12,15；5,12,13

4判断直角三角形：

（1）有一个角为90°的三角形是直角三角形。

（2）有两个角互余的三角形是直角三角形。

（3）如果三角形的三边长a、b、c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形。

（经典直角三角形：勾三、股四、弦五）

注：用勾股定理逆定理判断三角形是否为直角三角形的一般步骤是：

（1）确定最大边（不妨设为c）；

（2）若c2＝a2＋b2，则△ABC是以∠C为直角的三角形；

若a2＋b2＜c2，则此三角形为钝角三角形（其中c为最大边）；

若a2＋b2＞c2，则此三角形为锐角三角形（其中c为最大边）

5.直角三角形的性质：

（1）直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半

（2）在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半。

（3）在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的角等于30°。

题型四：应用勾股定理逆定理，判定一个三角形是否是直角三角形

例6.已知三角形的三边长为，，，判定是否为

，，②，，

解：

例7.三边长为，，满足，，的三角形是什么形状？

解

题型五：勾股定理与勾股定理的逆定理综合应用

例8.已知中，，，边上的中线，求证：

证明：