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教师绩效工资标准表

实施条件

(1)工资范围足够大，各档次之间拉开距离;

(2)业绩标准要制订的科学、客观.业绩衡量要公正有效，衡量结

果应与工资结构挂钩.

(3)有浓厚的氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖

励先进、约束落后的目的;

(4)将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运

作纳入整个企业的和运作系统之中。

考核

尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充

分体现教师教书育人工作的性、实践性、长期性特点。

以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注

重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导

教师不断提高自身素质和教育能力。

客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程

序规范，讲求实效、力戒繁琐。

工资发放

(一)课堂教分值按公式N=计算。其中为教师所授第i班学时数，

为所授第i班课时折算系数。

计算以教务科正式下达的学期教学及实际授课学时数为基本依据。

按不同取值如下：

1.与教学内容有关的

(1)教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异

较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同(简称

“两个头”)，则=1.00

(3)新开课(不包括新教师所开第一门课)=1.2。

(4)教师同时讲授两门课，教分较少的课=1.2。

(5)在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接(代)课时，在

前两周，所接(代)课与任课若为两门课，所接(代)课的

=1.4，所接(代)课与任课若为两个头，所接(代)课的=1.2，否则

所接(代)的课，=1.0。其余课时按正常情况计算。

(6)其余情况授课，=1.0。

2.与授课班级内人数有关的

(1)1～20人，=0.8

(2)21～35人，=0.9

(3)36～50人，=1.0

(4)51～65人，=1.1

(5)66～80人，=1.2

(6)81人以上以20人为间隔类推。

教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则可根据其具体情况复

合计算。

(二)在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，

由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周

22教分。

(三)无课教师指导校内停课实习、设计、课程设计、大型作业等

按周学时×0.6进行计算。

(四)有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、

课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。

(1)所任课时6学时，实习教分=(1周总学时-所任课时)×0.6

(2)所任课时6学时，实习教分=(1周总学时-6-所任课时

/2)×0.6

(五)除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作

量，其计算标准为：

(1)每领做一次早操按0.5教分计。

(2)每领做一次课间操按0.2教分计。

(3)组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计。

(4)组织筹备校，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长

审核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。

5)练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练

习时间达1小时以上的计0.6教分;如比赛取得好成绩，可按取得的

名次，由基础部写报告，经教学校长审核后由校长批准发给体育组

一次性奖金。

(六)教师因公出差，每周工作量按10教分计。

(七)由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指

导计划并予以实施，有考核，期满有，视其指导情况每学期计0～

12教分工作量。

(八)由学校安排教师编写教材(无稿酬)及其他教学资料，按全稿

(包括审定、校核)每1000字计1教分工作量。

(九)学校统一停课的学科，任课教师出考卷每套(包括标准答案、

评分标准)2教分，改卷(包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷)每

班2教分。

(十)教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任课相同。

(十一)教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作量，非

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