2025（闽教版）英语四年级下册全册教案.docx

课题

Unit1DaysoftheWeekPartA

总授时数（2）节

第一课时

参考教案

增减

教学

目标

1.学习单词：often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短语everyweek，raiseournationalflag，haveaclassmeeting。

2.能够认读和正确书写单词Monday，Tuesday，Wednesday和初步运用often，raiseournationalflag，haveaclassmeeting，everyweek等。

3.学习句子：Whatdoyouoftendoeveryweek?We....

4.并能够用句型Whatdoyouoftendoeveryweek?We....表达一周中每天的活动。

5.学习字母m在单词中的发音。

6.欣赏歌曲：ThereAreSevenDays.

7.珍惜时间，养成良好生活习惯。

教学重点

学习单词：often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短语everyweek，raiseournationalflag，haveaclassmeeting。

教学难点

学习字母m在单词中的发音。

课前

准备

1.本课所需的单词和词组卡片。

2.部分活动内容的图片，如“升旗”、“开班会”、“跳舞”等。

3.一本挂历，一面国旗。

教

学

过程

教

学

过

程

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

Step2Review

1.复习有关动作的单词和词组。

（1）教师说单词或词组，学生做动作，如：

教师说“sing”，学生做唱歌的动作。

教师说“dance”，学生做跳舞的动作。

……

以此类推，复习draw，flyakite，playtheviolin，playfootball等。

2.欣赏歌曲：ThereAreSevenDays.

3.导入并揭示课题。

（1）教师说：“Thissongisabout....”请学生说一说，可以用中文说。

（2）由歌曲导入课题，揭示课题并板书Unit2DaysoftheWeekPartA

（3）由课题引出单词week和everyweek的教学。

Step3Presentation

(一)教授单词often及句子Whatdoyouoftendoeveryweek?

1.教师边问边在黑板上出示句子：Whatdoyouoftendoeveryweek?

2.教师出示单词卡片often，帮助学生了解该单词含义，然后进行教学。

3.教师将该句子按意群分为两个部分——Whatdoyouoftendo和everyweek，教师先示范，再领读，然后请个别学生读。

4.请学生用英语说一说每周都做了什么事情。

(二)教授单词Monday，Tuesday，Wednesday和词组onMonday，onTuesday，onWednesday

1.教师说：“WhatdoLilyandherclassmatesoftendoeveryweek?Pleasewatchthevideo.”

2.教师播放课文录音或教学光盘，同时出示下列：onMonday，onTuesday，onWednesday词组卡片和“升旗”、“开班会”、“跳舞”图片，随着录音的内容，将卡片和图片随机贴在黑板上。

3.请学生翻开课本第2页，自读课文，然后请个别学生上台，将黑板上的卡片按课文内容排列如下：

onMonday

onTuesday

onWednesday

4.教学Monday和onMonday。

(1)教师出示Monday的单词卡片，教学该单词的音和形。

(2)教师板书单词Monday，在书写时，用红色粉笔书写字母M，告诉学生，表示星期的单词的首字母必须大写。

(3)教师请学生说一说，还有什么时候，单词的首字母必须大写。

(4)教师出示挂历，请学生看挂历上英文星期一的缩写表达法：Mon.，让学生知道Monday可以缩写为“Mon.”。

(5)教师指着黑板上onMonday的卡片，引导学生朗读并记忆。

课堂作业

口语练习：Whatdoyouoftendoon?

We.

作业设计

Homework

1.听录音，熟读本课内容。

2.完成《快乐英语课时通》中本课的练习。

3.学唱歌曲：ThereAreSevenDays.

板书设计

Unit1Da