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视频导入2024年2月12日,一名10岁男孩被烟花炸伤身亡。思考:如何防止频繁发生的烟花伤人事件,构建法治社会?
放烟花的人:要有法治意识,遵守法律的相关规定不燃放禁止燃放的烟花,在燃放其他烟花时要远离人群,尽到自己的责任。国家:建立相关法律法规,规范燃放烟花的行为。加强禁止燃放烟花的普法宣传和教育引导,同时也加大对节日期间违规燃放烟花的整治力度。被侵权人:一旦发生纠纷要依法维护自己的合法权益,发挥法治在社会治理中的作用。认可和遵守法律社会治理要依法开展依法解决纠纷提示
8.3法治社会第八课法治中国建设第三单元全面依法治国
目录010203法治社会的内涵如何建设法治社会(重)建设法治社会的意义二、展示目录
BYYUSHEN公共生活和谐有序的社会社会治理依法开展法律得到公认和普遍遵从(法治意识--前提)(法律实施--保证)(实施效果--目标)法治社会一、法治社会的内涵1、法治社会的内涵:法治社会是构筑法治国家的基础。(2)地位
相关链接 地位:在法治中国建设“三位一体”的工作格局中,法治社会是法治国家、法治政府建设的重要基础和基本前提。 作用:只有实现全社会对法治的普遍信仰,才能为全面推进依法治国提供坚实的思想基础; 只有不断打造整个社会尊法学法守法用法的法治环境,才能为全面推进依法治国提供广泛的社会基础; 只有公平正义得到切实维护,公民权利得到有效保障,广大群众才会发自内心地崇尚和拥护法治,才能为全面推进依法治国打牢群众基础。法治社会在法治中国建设中的地位和作用法治国家(目标)法治政府(主体)法治社会(重要基础和基本前提)
在法治中国建设“三位一体”的工作格局中,法治社会是法治国家、法治政府建设的重要基础和基本前提。法治国家是法治建设的目标,法治政府是法治建设的主体,法治社会是法治建设的基础,三者共同构成建设法治中国的三根支柱,缺少任何一个方面,全面依法治国的总目标就无法实现。法治国家(目标)法治社会(基础)法治政府(主体)四、法治社会与法治国家、法治政府的关系
结合人民日报的报道,谈谈什么是法治社会。在多年法治建设进程中,我们坚持法律面前人人平等,不断完善社会公平正义法治保障制度,推动全社会形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的行为习惯。如今,运用法治思维、法治方式来看待问题、解决矛盾,将问题矛盾放在法律框架下处理,已经成为越来越多人的自觉行动。法治意识逐渐植根于人们的头脑深处,当遇到诸如合同纠纷、消费欺诈等时,拿起法律武器维护自身合法权益已经成为多数人的选择和习惯。来源:人民日报一、法治社会的内涵
2.法治社会的具体表现(特征)一、法治社会的内涵 ①全社会对法治普遍信仰,实施法治成为全社会的一致追求。(信法)要求:人人尊法学法守法用法,全体公民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受,普遍认可法律是社会生活中所有人应遵守的基本规范。
你身边是否存在酒后驾车行为?治理酒后驾车还可以有哪些做法?请你提出建议。随着我国加大对酒驾行为的查处力度,特别是从2011年“醉驾入刑”后,酒后驾车行为及因此造成的交通事故死亡人数均有不同程度的下降。一、法治社会的内涵
一、法治社会的内涵②宪法和法律得到有效实施和普遍遵守,社会各个领域依法运行。(守法)要求:私人生活领城,公共生活领域,法律的要求得到普遍的遵守,权利得以实现,义务得到履行,违法犯罪行为得到有效遏制。
一、法治社会的内涵调解现场争议仲裁诉讼
一、法治社会的内涵 (3)社会纠纷依法得到解决,公平正义得到切实维护和实现。(用法) 要求:在纠纷发生后,人们普遍依据法律主张自己的权利,通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式有效处理纠纷、化解矛盾。
复习:处理纠纷的方式
中国的“全国法制宣传日”是每年的12月4日。2001年12月04日是第一届全国法制宣传日。同时该日期也是国家宪法日,国家将通过多种形式开展宪法宣传教育活动。2001年4月26日,中共中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》确定:“将我国现行宪法实施日即12月4日,作为每年一次的全国法制宣传日。“目的是要通过开展系列的宣传活动,进一步在广大干部群众中牢固树立宪法是国家根本大法的观念、国家一切权利属于人民的观念、公民权力和义务对等的观念、依法治国的观念和法治与德治相结合的观念。二、建设法治社会思考对建设社会主义法治社会有什么启示?
2.具体要求二、建设法治社会 ①深入开展法治宣传教育,推动全社会树立法治意识。(有意识)原因:法治社会建设需要全社会共同参与,要求:必须在全社会弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,深入开展法治宣传教育,增强全社会法治观念,推动全社会树立法治意识。
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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