【教案】三年级英语下册U2 Lesson 9 How Many冀教版（三起）.docxVIP

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教案：三年级英语下册U2Lesson9HowMany冀教版（三起）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读词汇：book,CD,toy,ball,crayon。

（2）能够运用Howmany…?的句型询问物品的数量。

（3）能够正确回答关于物品数量的问题。

2.能力目标：

（1）能够正确使用基数词表达物品的数量。

（2）能够通过图片和情景，正确使用本课句型进行交流。

3.情感目标：

培养学生的合作意识，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.词汇：book,CD,toy,ball,crayon。

2.句型：Howmany…?—Ten/Five/Three/…,please.

3.情景交际：在商店或家中，用Howmany…?句型询问物品的数量。

三、教学重点与难点

1.重点：词汇book,CD,toy,ball,crayon的学习；Howmany…?句型的运用。

2.难点：正确使用基数词表达物品的数量；在实际情景中运用Howmany…?句型。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、卡片、实物、多媒体课件。

2.学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，回顾上一课内容。

（2）进行简单的听力练习，如：听老师说单词，学生快速反应并写出单词。

2.导入（10分钟）

（1）展示商店的图片，引导学生谈论商店里的物品。

（2）引入新词汇book,CD,toy,ball,crayon，并进行认读练习。

3.主体（20分钟）

（1）讲解Howmany…?句型，让学生理解并能够运用。

（2）进行角色扮演活动，学生分组，每组挑选一个场景（如：家中、学校、公园等），用Howmany…?句型询问物品的数量。

（3）学生展示角色扮演成果，互相评价。

4.巩固（10分钟）

（1）完成课本P35的练习题。

（2）进行小组竞赛，看哪个小组能够在最短时间内正确回答关于物品数量的问题。

5.拓展（5分钟）

（1）让学生发挥想象力，创作一个关于商店的故事，并用英语讲述。

（2）学生互相分享故事，交流学习心得。

六、板书设计

1.Howmany…?

2.book,CD,toy,ball,crayon

3.基数词：one,two,three,four,five…

七、作业设计

1.抄写单词book,CD,toy,ball,crayon。

2.完成课本P36的练习题。

3.预习下一课内容。

八、课后反思

本节课通过情景交际的方式，让学生在实际语境中学习并运用Howmany…?句型，提高了他们的语言运用能力。在教学中，注意引导学生正确使用基数词表达物品的数量，加强对重点知识的巩固。同时，通过小组合作和竞赛，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的合作意识。但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，确保他们能够掌握所学知识。

一、热身（5分钟）

1.师生问候：教师与学生进行简单的英语问候，如“Goodmorning/afternoon,class.Howareyoutoday?”，学生回应“Goodmorning/afternoon,teacher.Imfine,thankyou.”等。

2.听力练习：教师说出一些单词，如“apple,banana,cat,dog”等，学生需要快速反应并写出这些单词。这个活动可以帮助学生提高听力和书写能力。

3.简单的口语练习：教师提出一些问题，如“Whatdidyoudoyesterday?”,“Whatsyourfavoritecolor?”等，学生用完整的句子回答。这个活动可以锻炼学生的口语表达能力。

二、导入（10分钟）

1.展示图片：教师可以展示商店的图片，引导学生谈论商店里的物品，如“Lookatthepicture.Whatcanyousee?”学生回答：“Icanseebooks,CDs,toys,balls,andcrayons.”

2.引入新词汇：教师可以根据图片，引入新词汇book,CD,toy,ball,crayon，并进行认读练习。教师可以分别展示每个物品的图片，并引导学生读出对应的词汇。

三、主体（20分钟）

1.讲解Howmany…?句型：教师需要解释Howmany…?句型的用法，让学生理解并能够运用。例如：“Howmanybooksdoyouhave?”学生回答：“Ihavethreebooks.”

2.角色扮演活动：教师可以让学生分组，每组挑选一个场景（如：家中、学校、公园等），