六年级下英语导学案-Unit 4 Then and now共6份-人教pep.docxVIP

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教学设计

一、教学内容

人教PEP版小学英语六年级下册Unit4Thenandnow。

二、教学目标

1.知识目标

(1)能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2)能运用所学知识描述过去和现在的事物变化。

2.能力目标

(1)能够正确运用过去时和现在时描述图片内容。

(2)能够通过小组合作完成任务，提高口语交际能力。

3.情感目标

培养学生热爱生活，关注社会变化的情感态度。

三、教学重点与难点

1.重点：能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能运用所学知识描述过去和现在的事物变化。

2.难点：过去时和现在时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、单词卡片。

2.学具：课本、练习册、单词卡片。

五、教学过程

1.导入

(1)师生问候，导入新课。

(2)引导学生回顾上一单元所学内容，为新课学习做好铺垫。

2.呈现与学习

(1)展示PPT，呈现两幅图片，一幅是过去的图片，一幅是现在的图片。让学生观察并猜测图片中的变化。

(2)引导学生用过去时和现在时描述图片内容，学习本课的生词和句子。

(3)学生跟读，教师纠正发音。

3.练习与运用

(1)分组活动：学生两人一组，用过去时和现在时描述彼此的变化。

(2)小组竞赛：每组选一名代表，用过去时和现在时描述图片内容。其他组成员判断正确与否。

4.巩固与拓展

(1)学生根据自己的经历，用过去时和现在时描述一下自己或身边事物的变化。

(2)学生四人一组，编写一个小故事，描述过去和现在的对比。

(2)学生分享自己的学习收获。

六、板书设计

Unit4Thenandnow

过去时：usedtodidnthave

现在时：usuallyhave

七、作业设计

1.根据图片，用过去时和现在时描述内容。

2.编写一个小故事，描述过去和现在的对比。

八、课后反思

本节课通过图片和情境，引导学生运用过去时和现在时描述事物变化，让学生在实践中学会运用所学知识。在教学中，要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正发音错误，提高学生的口语表达能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作精神。在今后的教学中，要更加注重学生的情感教育，培养学生关注社会变化的意识。

一、描述图片内容

这个作业的目的是让学生在实践中运用所学知识，提高口语表达能力。在描述图片内容时，学生需要运用过去时和现在时，对比过去和现在的事物变化。这样的作业能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

在完成这个作业时，学生可以先观察图片，找出图片中的变化。然后，用过去时和现在时分别描述这些变化。例如，如果图片中展示的是一个房间，过去时可以描述为：“过去，这个房间很小，只有了一张床和一个桌子。”现在时可以描述为：“现在，这个房间很大，有一张床、一个桌子和一个衣柜。”

二、编写故事

这个作业的目的是让学生运用所学知识，提高写作能力。在编写故事时，学生需要充分发挥自己的想象力和创造力，描述一个过去和现在的对比场景。这样的作业能够培养学生的思维能力，提高他们的语言表达能力。

在完成这个作业时，学生可以先选择一个主题，例如：“我的家乡”、“我的学校”等。然后，分别描述过去和现在的场景。在描述过去时，学生可以使用一些表示过去的词汇，如“usedto”、“didnthave”等。在描述现在时，学生可以使用一些表示现在的词汇，如“usually”、“have”等。通过对比过去和现在，让学生感受到时光变迁和社会发展的变化。

在完成作业的过程中，学生可以请教老师、同学或者家长，以便在遇到困难时得到及时的帮助。同时，教师在布置作业时，要关注学生的个体差异，给予不同学生不同的指导，使他们在完成作业的过程中不断提高自己的英语水平。

三、作业评价

在学生完成作业后，教师需要对作业进行评价。评价时，要关注学生的语言准确性、表达清晰度和创意程度。对于表现优秀的学生，要及时给予表扬和鼓励，增强他们的学习信心。对于表现不足的学生，要指出他们的错误，并给予指导，帮助他们改进。

四、作业设计的教学策略

1.个性化作业：了解学生的兴趣和需求，设计与他们生活经验相关的作业。例如，如果学生对足球感兴趣，可以设计一个关于足球比赛变化的作业，让学生描述过去和现在足球比赛的不同。

3.互动式作业：鼓励学生之间相互合作，完成作业。例如，可以让学生分组，每组选择一个主题，共同编写一个短剧，描述过去和现在的对比。

4.创新型作业：鼓励学生发挥创造力，运用所学知识创造新的内容。例如，可以让学生设计一个时间旅行者的日记，记录他们在过去和现在的冒险经历。

五、作业设计的注意事项

1.作业应与教学目标紧密相连，确保作业能够帮助学生达到预期的学习