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依法治国(第七课)法治国家建设(第八课)全面依法治国的基本要求(第九课)第三单元依法治国基本方略三者有机统一于社会义民主政治伟大实践《政治与法治》体系框架根本保证为什么坚持党的全面领导(第一课、第二课)怎么样坚持党的全面领导(第三课)第一单元党的领导第二单元人民当家作主我国国体(第四课)根本政治制度(第五课)基本政治制度(第六课)本质特征根本保证坚实基础坚强保障根本保证坚强保障坚实基础
素材风暴:/PPT模板:/AE视频:/PSD素材:/html/psd/矢量素材:/html/vector/Flash素材:/html/flash/图片素材:/html/photo/PS插件:/html/pschajian/7.1我国法治建设的历程第三单元全面依法治国第七课治国理政的基本方式
二、展示目标123我国法律发展的历史马克思主义的法治理论(难)新中国法治建设的成就(重)
中华法系源远流长分析回答下列问题:1.中华法系是怎样形成的?从中体会法律是如何产生的?是人类一出现就有的吗?它维护的是谁的利益?2.阐述中国法律发展历程。
产生:法律是人类社会发展到一定阶段的产物。(属于历史范畴)本质:法律体现着统治阶级的意志,是实现国家职能的工具,作用:它既维护公共管理秩序,也保障正常的社会生活。1、法律的产生、本质和作用(P74一段)一、我国法律发展的历史水平之如水,喻示法像水一样平,是为公平公正去,即离开。触不平者去之,对不公正行为惩罚獬豸,一种神兽,能辩曲直,不好查的案子就把它请出来“法”字表意——公平公正
在民主的国家里,法律就是国王;在专制的国家里,国王就是法律。——马克思①在古代社会,法律确认和保护人剥削人的等级制度,特权阶层常常凌驾于法律之上;②近代以来,法律的地位和权威不断提升,法律面前人人平等逐渐成为现实,法治代替了人治,成为一种全新的国家治理方式一、我国法律发展的历史2、法律的发展历程(P74一段)
知识拓展:人治、法治、法制人治:个人或少数人因掌握国家权力,以军事、经济、政治、法律等手段,对社会其他成员进行等级统治的社会体制。是建立在个人专制和独裁基础上的。法治:法治是法律统治的简称,强调国家处于依法治理的一种状态,是动态意义的词,重在治理。是建立在民主的基础上的。法制:法律和制度的简称,强调的是一个国家的法及其法律制度。注意:1.法制是法治的基础和前提条件,法治的实施必须建立在法制上,实行法治需要有完备的法律制度。2.法治是法制的立足点和归宿,法制的发展前途必然是最终实现法治。
(1)含义:是以儒家思想为理论基础,在中国古代法律的基础上发展起来的法律文明,强调法律与伦理道德的统一。(P75相关链接)(2)特征:源远流长(3)地位:中华法系成为世界上独树一帜的法律文明,古老的中国为人类法治发展作出了重要贡献。(4)代表性法典:唐朝《唐律疏议》是我国现存最古老、最完整的封建刑事法典一、我国法律发展的历史3、中华法系
夏商周春秋战国西汉时期唐朝时期1840年鸦片战争后产生开始制定成文法,并通过铸刑鼎、书竹简等方式发布法律。儒家思想成为政治生活的主导思想,强调礼法结合。形成了较为完备的封建法典,并为以后历代封建王朝所传承和发展。《唐律疏议》一些仁人志士试图将近代西方国家的法治模式移植到中国但终归于失败。一、我国法律发展的历史3、中华法系(5)中国法律发展历程(P75第一、二段)法治建设要符合本国国情
在民主的国家里,法律就是国王;在专制的国家里,国王就是法律。——马克思马克思主义的产生和发展谱写了人类法治思想史上的新篇章。情境探究
二、马克思主义法治理论法的产生和本质(P76第一段)产生:马克思主义认为,法是人类社会发展到一定历史阶段,随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。本质:在阶级社会中,法反映的是该社会中在经济上、政治上居于统治地位的阶级的根本利益和共同意志。原始社会末期,生产力的发展私有制产生阶级产生统治阶级被统治阶级统治反抗国家(统治工具)法律体现统治阶级意志
决定性因素:法所反映的统治阶级意志的内容最终是由社会物质生活条件决定的。(P76第二段)二、马克思主义是我国法治建设的理论基础社会物质生活条件地理环境人口物质资料的生产方式生产力生产关系是社会发展的决定性因素,也是法产生、存在和发展的决
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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