苏教版三年级数学下册第六单元长方形和正方形的面积大单元教学课件.pptx

小学数学·三年级（下）·SJ第1课时面积的含义

学会数方格比较的方法，进一步理解面积的含义，体会计量面积的基本方法是用相同的单位直接计量。借助已有的生活经验，通过看一看、摸一摸、比一比、涂一涂，建立面积的表象，理解面积的含义。让学生在多样化的学习活动中，进一步积累图形和几何的学习经验，感受数学与生活的密切联系，激发探究的兴趣。

认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。比较物体表面和平面图形的大小。体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。

江苏省面积10.26万平方千米青海省面积72.23万平方千米你知道面积是什么含义吗？

认识面积

1看看黑板面和课本封面，说说哪一个面比较大，哪一个面比较小。

黑板面的大小是黑板面的面积，课本封面的大小是课本封面的面积。黑板面的面积比课本封面的面积。

摸摸课桌和椅子面，比比哪一个面积比较大，哪一个面积比较小。你能指出一些物体的面，并比较它们的面积吗？

把下面两个图形涂上颜色，再说说哪个图形的面积大一些。

比较面积大小的方法

2你能比较下面两个长方形面积的大小吗？看不出哪一个面积大。重叠在一起也比不出来。可以……

你能通过数方格比较大小吗？红色长方形有16格，绿色长方形有15格，红色长方形面积大。

达标练习，巩固成果

想想做做１.摸摸练习簿的封面、文具盒盖的面和直尺的面，说说哪一个面积最大，哪一个面积最小。练习簿的封面面积最大；直尺的面积最小。

2.下面是从一幅中国地图上描下来的四个省的图形。哪个省的面积最大，哪个省的面积最小？青海省的面积最大，江苏省的面积最小。

3.在纸上画一个平面图形，再与同桌比一比，谁画的图形面积大一些。

4.下面的图形哪个面积最大？为什么积最大数格子时，要注意不满1格的情况，有些正好是半格的，两个半格算1格。

5.从图中你能知道些什么？和同学交流。运动场的面积比生活区的面积……运动场的面积较大，草坪的面积较小，教学楼的面积比运动场的面积大。

6.从图中你能知道些什么？和同学交流。（1）图1的面积是（）平方厘米。（2）将图1直直地剪一刀，使剪后的两部分可以拼成一个正方形。在原图画出剪的痕迹，并把拼成的正方形画在方格纸的右面。

（1）5＋4＝9（平方厘米），图1的面积是9平方厘米。（2）画图如下：

7.填一填，画一画。（1）上图中，形状如“土”字图形的面积是（????）平方厘米。（2）请你在方格图的空白处，画一个和它面积相等的长方形。

（1）（画法不唯一）

上图中，形状如“土”字图形的面积是10平方厘米。（2）如图：

1.封闭图形的大小就是它们的面积。2.比较两个物体或平面图形面积大小的方法：①观察法：面积相差较大的图形直接观察比较大小。②重叠法：把两个图形重叠在一起进行比较。③数方格法：将两个图形分别放在相同的方格纸中，数一数两个图形各占多少方格，再进行比较。

1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2.完成《分层作业》

小学数学·三年级（下）·SJ第2课时面积单位

使学生通过观察、比划和操作等活动，建立面积单位和单位面积大小的观念。通过画、剪、比等活动，认识1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际大小。能根据实际正确选择面积单位。使学生体会学习内容的发展和自身的知识的积累，初步了解面积单位在现实生活里的应用，激发进一步学习数学的兴趣。

认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小。培养观察、类比等思维方法，体会不同面积单位意义的一致性，发展空间观念。

长度单位千米、米、分米、厘米等质量单位千克、吨等测量面积也有单位，你知道哪些面积单位吗？

认识平方厘米

3你知道课桌面的面积有多大吗？大约有6本书的封面这么大。大约有10个文具盒盖的面这么大。

大约有6本书的封面这么大。大约有10个文具盒盖的面这么大。测量长度用长度单位，测量面积呢？

为了准确测量或计量面积的大小，要用统一的面积单位。边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。1平方厘米1平方厘米可以写成1cm2。

剪一张面积是1平方厘米的正方形纸片，与你的指甲比一比，看看哪个指甲的面积接近1平方厘米。还有哪些物体表面的面积接近1平方厘米？说一说。

下面两个长方形都是由1平方厘米的正方形拼成的，它们的面积各是多少平方厘米？6平方厘米6平方厘米

认识平方分米

边长1分米的正方形，面积是1平方分米。1平方分米可以写成1dm2。你能用手比划1平方分米的大小吗？哪些物体表面的面积接近1平方分米？

剪一张面积是1平方分米的正方形纸片，用它量一量课桌面，看看大约有多少平方分米。

认识平方米

边长1米的正方形，面积是1平方米。1平方米可以写