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统编版六年级语文下册第四单元大单元教学设计
原创作者李想
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i本单元以宋代诗人文天祥的名句人生自古谁无死？留取丹心照
汗青”开扁，紧扣“理想和信念＂的主题，编排了《古诗三首》（《马诗》、
《石灰吟》、《竹石》）《十六年前的回忆》《为人民服务》《董存瑞舍身炸
I“”今几·
暗堡》四祸课文，新增了综合性学习奋斗的历程，通过开展阅读分
享会、制作小诗集、写一写自己的心愿这三个板块，将本单元的习作有
机融合，在综合性学习中，安排了形式多样的阅读材料供学生阅读，有
毛主席在花山》《十里长街送总理》《飞夺泸定桥》《狱中联欢》《伟大
《
的友谊》《囚歌》《春天的故事》七岛，丰富了学生的阅读，为更好的理
“”
解奋斗的历程提供了资料。
L生自古谁无死？
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本单元编排了两个语文要素，一个是关注外貌、神态、言行的描写，
”““
体会人物品质，一个是查阅相关资料，加深对课文的理解，这两个要素
学生都已经学过，这次复现是为了强调对这两个要素的综合运用。本单元课
文时代较为久远，学生理解起来有一定的障碍，综合运用学过的一些方法，
能促进学生对课文的深入理解。
－－L义；t外貌．神仓、;.y1�j·的抽jL,Lf··
会人作品，听
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本单元的表达训练要素是“习作时选择适合的方式进行表达＂。根据写
作目的，选择合适的材料，选择适合的方式进行表达。本单元综合性学习活
动三中提到的“方式”指的是文体，比如记叙故事、书信、日记、诗歌等。
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第四单元单元解读
【人文主题】
““
本单元以宋代诗人文天祥的名句人生自古
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