第十二章 全等三角形 复习讲义 2023-2024学年人教版八年级数学上册.docxVIP

第十二章全等三角形

第1题

如图4-1所示,在△ABC中,∠C=2∠B,AD平分∠BAC,求证:AB=AC+CD.

解题策略从本题的结论出发，“截长”或“补短”都可以将问题转化成证明两条线段相等.

证法一如图4-2所示，延长AC至点E，使DC=CE,连接DE,则∠CDE=∠CED,∠ACB=2∠E.

∵∠ACB=2∠B,

∴∠B=∠E.

∵AD平分∠BAC,

∴∠1=∠2.

又∵AD=AD,

∴△ABD≌△AED.

∴AB=AE.

即AB=AC+CE=AC+CD.

证法二如图4-3所示,在AB上截取AF=AC,连接DF.

∵AD平分∠BAC,

∴∠1=∠2.

又∵AD=AD,

∴△AFD≌△ACD.

∴DF=DC,∠AFD=∠C.

又∵∠C=2∠B,∴∠AFD=2∠B.

∵∠AFD=∠B+∠FDB,

∴∠FDB=∠B.

∴FD=FB.

∴AB=AF+FB=AC+FD=AC+CD.

解后反思在证明形如a=b+c(a，b，c分别表示图形中三条线段的长)时，可以考虑使用“截长补短”法，如同证法一中的“补短”和证法二中的“截长”，其目的均是将问题转化成证明一条线段长等于另一条线段长，这时候再考虑利用全等三角形的知识完成证明.

举一反三

1.如图4﹣4所示,在平行四边形ABCD中,点E是AD上一点,AE=AB.过点E作直线EF,在EF上取一点G,使得∠EGB=∠EAB,连接AG.当EF与AB相交时,若∠EAB=60°,求证:EG=AG+BG.

2.如图4﹣5所示,在四边形ABCD中,AB=AD,∠BAD=60°,∠BCD=120°.求证:BC+DC=AC.

第2题

如图4﹣6所示,在△ABC中,AD是BC边上的中线,E是AD上一点,且BE=AC,延长BE交AC于点F,求证:AF=EF.

解题策略由于AD是BC边上的中线，则可以考虑倍长AD，构造全等三角形，也可以考虑倍长ED来构造全等三角形.

证法一如图4﹣7所示,延长AD到点G,使得AD=DG,连接BG.

∵AD是BC边上的中线,

∴DC=DB.

在△ADC和△GDB中,

AD=GD,∠ADC=∠GDB,

∴△ADC≌△GDB.

∴∠CAD=∠G,BG=AC.

又∵BE=AC,

∴BE=BG.

∴∠BED=∠G.

又∵∠BED=∠AEF,

∴∠AEF=∠CAD.

即∠AEF=∠FAE.

∴AF=EF.

证法如图4﹣8所示，延长AD到点M，使得.DM=DE,连接CM.

∵AD是BC边上的中线,

∴BD=CD.

在△BDE和△CDM中,

DE=DM,∠BDE=∠CDM,

∴△BDE≌△CDM.

∴∠BED=∠M,BE=CM.

又∵BE=AC,

∴AC=CM.

∴∠MAC=∠M.

又∵∠BED=∠AEF,

∴∠MAC=∠AEF.

∴AF=EF.

解后反思倍长和与中点有关的线段是一种常见的添加辅助线的方式，其目的是构造全等三角形(实质是作某三角形关于中点的中心对称图形)，利用全等三角形的性质，将边、角进行等量代换，使相关条件集中.

举一反三

1.阅读下面的题目及分析过程，并按要求进行证明.

如图4-9所示,已知:E是BC的中点,点A在DE上,且∠BAE=∠CDE.

求证:AB=CD.

分析：证明两条线段相等，常用的方法是应用全等三角形或等腰三角形的判定和性质.观察本题中要证明的两条线段，它们不在同一个三角形中，且它们分别所在的两个三角形也不全等.因此，要证明AB=CD，必须添加适当的辅助线，构造全等三角形或等腰三角形.现给出如下三种添加辅助线的方法，请对原题进行证明.

(1)如图4-10所示,延长DE到点F,使得EF=DE,连接BF;

(2)如图4﹣11所示,过点C作CG⊥DE于点G,过点B作BF⊥DE交DE的延长线于点F;

(3)如图4﹣12所示,过点C作CF∥AB,交DE的延长线于点F.

2.如图4﹣13所示,在△ABC中,AD是BC边上的中线,点M、点N分别在AB,AC边上,并且∠MDN=90°.若BM2+CN2=DM2+DN2,求证：A

第3题

如图4﹣14所示,在四边形ABCD中,BCBA,AD=CD,BD平分∠ABC,求证:∠A+∠C=180°.

解题策略由BCBA,BD平分∠ABC,可以考虑在BC上截取BE=AB,则可证△ABD≌△EBD,再证DE=DC即可;或者利用角平分线的性质，过点D分别作BA，BC的垂线段DE，DF,可证△DAE≌△DCF,由此可得结论.

证法一如图4-15所示,在AB上截取BE=BA,连接DE.

∵BD平分∠ABC,∴∠1=∠2.

在△ABD和△EBD中,

BA=B