- 1、本文档共41页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
数学第二章数列
必修5自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升
习题课求通项公式
数学第二章数列
必修5自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升
自主学习新知突破
数学第二章数列
必修5自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升
1.掌握a与S的关系.
nn
2.利用递推公式求a.
n
数学第二章数列
必修5自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升
a与S的关系
nn
数学第二章数列
必修5自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升
递推公式求an
利用数列的递推公式求数列的通项公式,一般有以下三种
方法:
(1)累加法:如果已知数列{a}的相邻两项a与a的差的
nn+1n
一个关系式,我们可依次写出前n项中所有相邻两项的差的关
系式,然后把这n-1个式子相加,整理求出数列的通项公式.
数学第二章数列
必修5自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升
(2)累积法:如果已知数列{a}的相邻两项a与a的商的
nn+1n
一个关系式,我们可依次写出前n项中所有相邻两项的商的关
系式,然后把这n-1个式子相乘,整理求出数列的通项公式.
(3)构造法:根据所给数列的递推公式以及其他有关关系
式,进行变形整理,构造出一个新的等差或等比数列,利用等
差或等比数列的通项公式求解.
数学第二章数列
必修5自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升
数学第二章数列
必修5自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升
答案:D
数学第二章数列
必修5自主学习新知突破合作探究课堂互动高效测评知能提升
2
2.设数列{a}的前n项和S=n,则a的值为()
nn8
A.15B.16
C.49D.64
解析:a8=S8-S7=82-72=15.
答案:A
数学第二章数列
必修5
您可能关注的文档
- 高中数学优质课公开课1.1.1正弦定理 教学能手示范课 .pdf
- 高中数学优质课公开课1.1.2 余弦定理 情境互动课型 .pdf
- 高中数学优质课公开课1.1.2 余弦定理 探究导学课型 .pdf
- 高中数学优质课公开课1.2 应用举例 第1课时 解三角形的实际应用举例——距离问题 教学能手示范课 .pdf
- 高中数学优质课公开课1.2 应用举例 第1课时 解三角形的实际应用举例——距离问题 情境互动课型 .pdf
- 高中数学优质课公开课1.2 应用举例 第2课时 解三角形的实际应用举例——高度、角度问题 情境互动课型 .pdf
- 高中数学优质课公开课1.2 应用举例 第3课时 三角形中的几何计算 情境互动课型 .pdf
- 高中数学优质课公开课1.2 应用举例1.2.2 精讲优练课型 .pdf
- 高中数学优质课公开课1.2 应用举例1.2.2 探究导学课型 .pdf
- 高中数学优质课公开课2.1 数列的概念与简单表示法 第1课时 数列的概念与简单表示法 情境互动课型 .pdf
文档评论(0)