三年级英语上册教案 Unit9 I am in Class Two 辽师大版（三起）.docxVIP

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三年级英语上册教案

Unit9IaminClassTwo辽师大版（三起）

教学内容

本单元主要围绕“自我介绍和班级归属”的主题展开，通过听、说、读、写等环节，让学生掌握如何用英语表达自己在哪个班级，以及如何介绍自己的姓名和年龄。教学内容包括：

-词汇：class,two,name,age等；

-句型：IaminClassTwo.Mynameis_.Iam_yearsold.；

-语音：正确发音词汇，注意Class的发音为/kl?s/，而非/klas/；

-功能：自我介绍和班级归属的表达。

教学目标

-知识与技能：学生能够正确理解和运用本课的重点词汇和句型，进行自我介绍和班级归属的表达；

-过程与方法：通过听、说、读、写等环节，提高学生的英语综合运用能力；

-情感态度价值观：培养学生主动参与、积极合作的意识，增强学生的自信心和归属感。

教学难点

-正确发音词汇，特别是Class的发音为/kl?s/，而非/klas/；

-学生能够熟练运用句型进行自我介绍和班级归属的表达。

教具学具准备

-多媒体设备：用于播放课件和视频；

-教学卡片：用于展示和复习词汇；

-学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程

1.导入：通过播放与本课主题相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，引入本课主题；

2.新课呈现：通过图片、实物等教学手段，引导学生学习本课的词汇和句型；

3.操练：通过角色扮演、小组合作等教学活动，让学生在实践中运用所学知识；

4.巩固：通过听、说、读、写等环节，巩固学生对本课知识点的掌握；

5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点；

6.作业布置：布置与本课内容相关的作业，巩固所学知识。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出本课的重点和难点。可以采用以下板书设计：

```

Unit9IaminClassTwo

Vocabulary:class,two,name,age

Sentencepatterns:

-IaminClassTwo.

-Mynameis_.

-Iam_yearsold.

Note:ThepronunciationofClassis/kl?s/,not/klas/.

```

作业设计

1.听力练习：听录音，选择正确的答案；

2.口语练习：模仿课文对话，进行角色扮演；

3.写作练习：根据所学句型，编写自己的自我介绍和班级归属；

4.阅读练习：阅读相关材料，理解并回答问题。

课后反思

本节课通过丰富的教学活动，提高了学生的英语综合运用能力。学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习热情。但在教学过程中，也发现部分学生对词汇的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。同时，对于学习困难的学生，需要给予更多的关注和辅导，以提高他们的学习效果。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也需要在今后的教学中不断完善和提高。

重点关注的细节是“教学难点”和“课后反思”部分。下面将针对这两个部分进行详细的补充和说明。

教学难点

教学难点是学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，需要教师特别关注并采取相应的教学策略来帮助学生克服。在本课中，教学难点包括：

-正确发音词汇：英语中的一些词汇发音对学生来说可能较为困难，尤其是那些与汉语发音规则不同的单词。例如，“Class”的发音是/kl?s/，而不是/klas/。这个细节对于学生的语音准确性和听力理解能力至关重要。教师需要通过示范、反复练习和语音纠正来帮助学生掌握正确的发音。

-句型的熟练运用：学生不仅要理解句型的结构，还要能够在实际交流中灵活运用。例如，学生需要能够正确使用“IaminClassTwo.Mynameis_.Iam_yearsold.”这些句型来自我介绍。这要求学生在理解的基础上进行多次口头练习，直到能够自如地使用这些句型。

课后反思

课后反思是教师对课堂教学效果进行评估和思考的过程，它对于提高教学质量至关重要。在本课的课后反思中，教师需要重点关注以下几个方面：

-学生的参与度：教师需要评估学生在课堂上的参与程度，包括他们的积极性和合作精神。如果发现某些学生参与度不高，教师需要思考如何激发这些学生的学习兴趣和参与热情。

-教学方法的适用性：教师需要反思所采用的教学方法是否适合学生的学习风格和能力水平。如果发现某些教学方法效果不佳，教师可能需要调整教学策略，以更好地满足学生的需求。

-学习效果的评估：教师需要通过学生的作业、测试和课堂表现来评估他们的学习效果。如果发现学生在某些方面存在普遍的问题，教师需要思考如何针对性地