高中数学优质课公开课2.4 第1课时 等比数列 情境互动课型 .pdf

2.4等比数列

第1课时等比数列

等差数列定义

1,3,5,7,9，…;(1)

3,0,-3,-6,…;(2)

1234

，，，，…（3）

10101010

一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与

它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就

叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公

差通常用字母d表示.

庄子曰：“一尺之棰，日取其半，万世不竭.”

意思：“一尺长的木棒，

每日取其一半，永远也取

不完”.

如果将“一尺之棰”视为一

份，则每日剩下的部分依次

为：

1111

1，，，，，…

24816

生活中的数列

1.放射性物质镭的半衰期为1620年，如果从现

有的10克镭开始，每隔1620年，剩余量依次为

1121314

10，10,10(),10(),10(),

2222

2.某人年初投资10000元，如果年收益率为５％，

那么按照复利计算，５年内各年末的本利和依次为

23

10000×1.05,10000×1.05,10000×1.05，

45

10000×1.05，10000×1.05

1.理解等比数列的概念.(重点）

2.掌握等比数列的通项公式，通过实例发现数

列的等比关系，提高数学建模的能力．（重点、

难点）

探究点1：等比数列定义

看下列数列：

234

1.1，2，2，2，2,;

1111

2.1，，，，，;

24816

1121314

3.10，10×,10×(),10×(),10×(),;

2222

23

4.10000×1.05,10000×1.05,10000×1.05，

45

10000×1.05，10000×1.05;

5.3，9，27，81，…;

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