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德育学堂观后感20xx_小学20xx年德育工作总结

本学期，以党的十九大会议精神为指针，以社会主义核心价值观教化为主线，以学校工作安排为指导，以洋教体发〔20xx〕31号《洋县教化体育局关于开展德育实践引领教化扶志工作的支配看法》的文件精神为依据。针对我校实际状况，围绕德育实践引领教化扶志立德树人助推精神扶贫的德育主题，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

01、注意德育队伍建设，努力形成德育工作的强大合力

1、完善德育管理体系，确保德育工作有效落实

学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，主管副校长任副组长，下设德育办公室和德育主任，全体领导班子成员和班主任为成员。领导小组整体规划学校德育工作，把立德树人作为根本任务，责任明确，分工协作，全力提升学校德育工作的针对性和实效性。

2、加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍

1.做好了德育培训工作。每学期开学初，对全体教职工进行了德育工作培训，要求人人都是德育工作者，要多渠道、多层次的开展德育工作。

2.仔细组织召开班主任工作论坛。开学初，召开班主任工作专题会议，学习本学期德育工作安排，支配本学期德育工作，对几项重点工作进行研讨，寻求更好的工作方法。

每学期末，召开了班主任工作论坛，每名班主任就德育工作中的胜利阅历和困惑进行了沟通、探讨，探讨育人方法，探讨工作策略。努力促使班主任达到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶的育人境界。

3.加强了班主任工作考核。依据《激励激励制度》制订了具体的《班主任量化考核及津贴发放方法》，细化考核过程，依据考核成果，发放班主任津贴，评比优秀班主任。

3、加强现代班级建设，培育得力小助手

1.开学初，要求各班改选班队干部，通过民主举荐形式产生班、团、队干部，要求每学期轮换一次，每班设班长1名，男、女学生副班长各1名，各学科必需设立学科代表，培育学生民办法识、社会责任感和自主管理实力;定期对班干部进行培训，定期召开班务会和主题班会;班主任在平常工作中，接着对班队干部进行培训。充分发挥他们行为示范作用和参加管理的主动性，培育他们自我教化和自主管理实力。形成了一支工作实力强、阅历丰富的班队干部队伍。

2.公允公正的对待每一名学生。不得以任何理由违规将学生座位前移，不得体罚学生坐在紧靠讲台及讲台两侧位置上课。

02、抓好德育常规工作，落实立德树人根本任务。

1、强化社会主义核心价值观教化，内化于心，外化于行

在学校大门口惹眼处，学校走廊墙壁等部位，制作24字宣扬画。与学科教学整合，要求各科任老师把此项教化融入学科教学之中，特殊要求融入思想品德课、开学第一课、班队会、课外实践等活动中，利用大型集会集体背诵，确保社会主义核心价值观进课堂、进师生头脑。

2、抓养成教化，培育学生良好习惯

(1)落实《小学生日常行为规范》《小学生守则》教化，仔细开展学守则见行动活动，狠抓学生行为规范教化。做到抓反复，反复抓，加强一日常规评比的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校内环境。通过倡议书、班会、宣扬、评比等丰富多彩的形式促进学生良好行为习惯的养成。

(2)开展德育实践引领教化扶志工作。

依据文件精神，制定了《湑水中小关于开展德育实践引领教化扶志工作的实施方案》。坚持做到月月有主题，周周有活动，次次有检查。利用升旗仪式、班队会课开展教化，每次教化有支配、有内容、有时间、有检查。如：平安教化、文明礼仪教化、学习习惯教化、卫生教化、感恩教化、劳动教化等，利用黑板报、班级之窗、校内广播等平台营造氛围，把养成教化活动落到实处，让学生的言行举止发生明显的改变。

(3)常态化开展三节(节水、节电、节粮)三爱(爱学习、爱劳动、爱祖国)教化，在班队会活动教化中有时间、有内容、有记载。

(4)接着将五讲四美(讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德;心灵美、语言美、行为美、环境美)作为德育实践的基础和重点。仔细围绕要求开展活动，每次活动前由学校德育处起草下发教化提纲，统一时间，统一教化内容，开展主题教化实践活动，每两周一个主题，每次活动有支配，有检查，有活动过程资料，使这项工作落到了实处，学生的文明行为有了明显的改观。

(5)加强少先队大队部的监督协管实力。接着推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核