原创力文档- 1、本文档共15页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
沙滩天使教学设计
设计时间
月日
设计者
程立英
教学内容
6、沙滩天使第一课时
教学目标
1、认识14个生字，会写6个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初读课文，整体感知，理解课文内容。
教学重点
1、认识14个生字，会写6个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文，了解蒂莉救人的事迹。
难点
识字、写字。
教具
学具
生字卡片、多媒体课件。
教学
环节
教师活动
学生活动
补备
16上
17上
18上
一、激趣导入，揭示课题。
二、初读课文，自主识字。
1、同学们，你们去过海边吗？（出示海边沙滩上的景象，想象画面）多美的画面呀！
2、可是在这美好的时刻，来了一个“不速之客”，这个不受人类欢迎的客人被一个叫蒂莉的小姑娘拒之门外。今天就让我们深入研读文本，一起走近这位伟大的女孩，看看她是一个怎样的人？（板书课题：沙滩天使）
1、看到这个课题，你们有什么疑问？
2、带着问题初读课文，解决生字词。
（一）学生自读课文。
（二）师：遇到不认识的生字怎么办呢?
（三）用你喜欢的方法，学习不认识的生字
（四）组织大家交流学习经验。
（五）检查生词、生字掌握情况。
欣赏画面
描述画面
聆听入境
1、天使是谁？
2、为什么称蒂莉为天使?
3、蒂莉做了什么事情？
4、蒂莉是个怎样的孩子？
5、这是一个怎样的天使？
（一）学生自读课文，边读边画出不认识的生字。
（二）学生回忆识字方法。
（三）用你喜欢的方法，四人小组学习不认识的生字。
（五）汇报生词
教学
环节
教师活动
学生活动
补备
16上
17上
18上
三、观察示范，指导写字。
四、再读课文，整体感知。
1、学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音。
2、指名读课文。教师强调重点字的读音。
3、教师出示生字卡片，检查学生认读情况。
5、出示要求书写的生字，指名读一读。
6、用生字组词。
7、学生书写，教师巡视，强调双姿。
1、课文主要写了一件什么事？（主要写了一位年仅10岁的英国女童蒂莉从地理课上学到”海啸“这种自然现象，在2004年12月26日的印度洋海啸中却因为她的一句警告挽救了许多人的性命。）
学生交流识字方法。
互相检查。
1．认真观察字形，辨析形近字。
2．与横竖中线相关联的笔画，要着重观察描摹。
3．同桌交换本子写生字。
学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音。
1、出示要求书写的生字，读一读。
2、用生字组词。
3、学生书写
学生再读课文思考：课文讲了一件什么事？
板书设计
6沙滩天使
滩岛吊感必迅描述警烈夺智慧
反思
设计时间
设计者
教学内容
教学目标
教学重点
难点
教具
学具
教学
环节
教师活动
学生活动
补备
16上
17上
18上
一、激趣导入，揭示课题。
二、初读课文，自主识字。
教学
环节
教师活动
学生活动
补备
16上
17上
18上
三、再读课文，整体感知。
四、观察示范，指导写字。
板书设计
反思
设计时间
设计者
教学内容
教学目标
教学重点
难点
教具
学具
教学
环节
教师活动
学生活动
补备
16上
17上
18上
一、复习导入，明确目标。
二、细读课文，合作探究。
教学
环节
教师活动
学生活动
补备
16上
17上
18上
三、巩固生成，拓展延伸。
四、主题链接。
板书设计
反思
设计时间
设计者
教学内容
教学目标
教学重点
难点
教具
学具
教学
环节
教师活动
学生活动
补备
16上
17上
18上
一、激趣导入，揭示课题。
二、初读课文，自主识字。
教学
环节
教师活动
学生活动
补备
16上
17上
18上
三、再读课文，整体感知。
四、观察示范，指导写字。
板书设计
反思
设计时间
设计者
教学内容
教学目标
教学重点
难点
教具
学具
教学
环节
教师活动
学生活动
补备
16上
17上
18上
一、复习导入，明确目标。
二、细读课文，合作探究。
教学
环节
教师活动
学生活动
补备
16上
17上
18上
三、巩固生成，拓展延伸。
四、主题链接。
板书设计
反思
设计时间
设计者
教学内容
教学目标
教学重点
难点
教具
学具
教学
环节
教师活动
学生活动
补备
16上
17上
18上
一、激趣导入，揭示课题。
二、初读课文，自主识字。
教学
环节
教师活动
学生活动
补备
16上
17上
18上
三、再读课文，整体感知。
四、观察示范，指导写字。
板书设计
反思
设计时间
设计者
教学内容
教学目标
教学重点
难
文档评论（0）