学校领导的建议书精彩.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

学校领导的建议书精彩

学校领导的建议书精彩1

尊敬的校领导：

我在这个美丽的学校里已生活了六年已久了，只有短短的七十几天，眼看就要辞别这所母校，辞别那宽敞光亮的教室，辞别那你追我赶的赛场，辞别那百花齐放的后花园，辞别那天真可爱的同学们。或许，就在这几十天后，一张张熟识面孔，一句句亲切的问候，一朵朵美丽的鲜花，都会在我的记忆里渐渐褪色，一切美好的东西会被蒙上一缕薄薄的轻纱。

虽然学校鸟语花香，但也有不中人意的地方：在学校的一些隐藏的角落里，我们不难发出一些零零丁丁的纸屑。每当看到这些，我就情不自禁地想起一些同学用粉碎的纸作仙女散花的情景……除此之外，学校里还有很多挥霍现象，有一些同学写错了字竟不用橡皮而是把整张纸撕下来，揉成一团扔掉了，当修理工人在洗手间里捞到一些垃圾、红领巾、包装纸的时候，同学们竟若无其事地欢乐着。随便挥霍，不讲文明这些莫非是对学校的一份贡献吗？对此，我为了学校这朵美丽鲜花开放得更鲜艳，更夺目，而向各校领导们提出以下建议：

1、学校里由领导们在广播里颂发“十大杰出环保卫士”，加以称赞、鼓舞。使同学们乐观地参加这项活动，并尽心尽力地做好校内保洁工作。

2、每个星期一都用一节课时间，用动漫视频或用口语交际的时间教育每一个同学垃圾分类，加强同学们对环保的意识和加强对环保的重视。

3、让学校的每班级的那些做得特别突出的同学教育那些没对环境保护有更高认得同学，给他们树立模范。

4、学校还可以实现“捡垃圾，得奖品，赢积分”的方法刺激同学们的，使那些没有被评上优秀环保小卫士的同学不气馁，勇往奋进！

希望校领导们能在百忙这中看到我递上的这一封小小的建议书，也希望我这小小的建议书能为学校加添一片颜色。

保证人：xx

日期：20xx年xx月xx日

学校领导的建议书精彩2

尊敬的校长：

您好！作为一名即将毕业的学生，我觉得有必需给学校提出合理而有利的建议，这也算是我送给亲爱的母校的一份礼物吧！

通过我对学校的.察看，发现我们的学校有一个不足之处，那就是图书馆太小了。因此，我想让学校重新开设一个图书馆，满足同学们的求知欲，有了图书馆，同学们就像是有了一个“取之不尽、用之不竭”的知识宝库呀！

另外，我发现学校的操场也应作进一步的改进。譬如：把操场的跑道换成塑胶跑道，由于同学们一跑现在的跑道便会变得灰尘飞扬，对身体没有好处。

大家都知道，英语已成为全世界使用最广泛的一种语言。所以我觉得学校应加添英语课，使同学们能够对英语有肯定的熟识，为将来学习英语打下一个良好的基础。

以上就是我对母校提的建议，希望校长能够在经济允许和力所能及的情况下接受。

xx

20xx年xx月xx日

学校领导的建议书精彩3

尊敬的学校领导和老师：

你们好！

一个好的学校假如能有好的发展和前途，学校老师的专业素养起侧紧要的作用，针对这个问题提出的情况特提出以下几点看法和建议：

1、学校在管理上要以人为本。

一是学校管理者要树立“学校是老师的学校”的理念，营造良好的尊师环境和氛围，突出老师专业地位；

二是重要敬重老师专业权利，形成良好评价机制，鼓舞老师冒尖，发挥主体性；

三是要千方百计提高老师待遇，改善老师工作环境，关怀老师疾苦，听取老师看法，帮忙老师成长，加强老师的职业骄傲感。

2、学校不但是学生学习的场合，也是老师学习成长的场合，把学校构建成学习型组织，这是现代学校的一个紧要标志。

首先要创设乐观学习的学校文化氛围，校长和学校管理者都要乐观投入到学习中去，成为学习的楷模。

老师应成为学习的主体，认真研讨教学业务和相关新知识，学习新技能，形成良好的教研氛围，其次是学校要为老师开辟特地的学习场合，供应的学习时间，并给老师的学习明确要求，并搭建平台优质课、说课、论文、教学案例等评比活动。

三是和高校合作，创造条件成立老师专业发展学校，使老师能常常和专家合作，自动发现问题，解决问题，并在教学实践中接受检验，提高老师专业本领。

3、学校要乐观创造条件促进老师间合作，通过教研沙龙和拜师带徒等活动，使教学丰富的老师帮忙和引导新老师，骨干老师和学科带头人在同伴互助中发挥乐观作用。

4、乐观开展校本培训。

老师应重视工作实践中参加、学习、研究、生长。

老师专业发展的基础和生命是实践。

老师本领的显著提高不在于职前，也不在于脱产培训，而在于长期的教学实践中。

研究表明，在老师培训的实践中，以校本培训最为有效。

因此在新课程的实施过程中，学校要特别重视校本培训，具体可以从以下五方面动手：

一、是订立科学合理的符合老师实际的培训计划；

二、是通过讲座、观摩、外出参观等形式使老师理解新课程理念；

三、是使老师、同伴互助和专家引领相结合；

四、是校本课程开发和老师培训相结合；

五、是加强教研组建设，发挥教研组在新课程推动中的紧