陈涉世家导学案.doc

陈涉世家导学案

陈涉世家导学案全文共1页，当前为第1页。永兴九年制学校语文导学案

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年级

九年级

学科

探究案

学法指导

课题

陈涉世家

课时

三课时

第一课时

第一课时

朗读课文，读通句子，读准字音。

（1）自由朗读课文。

（2）听读课文，注意划分停顿并读准字音。

请划分句子停顿：

今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕。又间令吴广之次所旁丛祠中。

乃丹书帛曰“陈胜王”。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。

号令召三老、豪杰与皆来会计事

分组朗读。

二、（合作交流）借助工具书，结合课文下的注释，理解文意，并回答下列问题。

课文讲了一件什么事？本文是按什么顺序记叙的？

（尽量能够复述课文内容，锻炼自己的表达水平）

三、（自主探究）细读课文的第一段，思考：

1、第一段写了什么，它的作用是什么？

2、这里从哪几个方面给我们介绍了陈胜的情况？

3、理解下列两句的意思。

苟富贵，无相忘。

燕雀安知鸿鹄之志哉！

从上面这两句中你能够看出陈胜什么样的思想性格？

第二课时

合作探究，深入感知课文。

1、学生齐读第二段，概括第二段主要内容。?

?

请同学们仔细阅读课文，养成良好的阅读习惯，相信自己是最棒的！

合作交流

自主探究

回忆上节课我们学习的内容。

编制人

乔丽

审核人

学

习

目

标

积累文中重要的文言词句，学习文中一词多义、成分省略等语言现象。

了解司马迁和《史记》。?

了解陈涉起义的原因、经过及陈涉在反秦斗争中表现出来的才干。

使用对话分析陈涉的形象，引导学生客观公正地看待历史人物的功过得失。

学习陈涉少有壮志、壮有所为，激发学生树立远大理想的决心和意志。

6、了解这场农民起义的意义，理解人民对历史的推动作用

重点

难点

重点：了解陈胜、吴广领导的农民起义的原因、经过及意义；

难点：学习使用对话表现人物性格的写作特点,初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。

学习方法

诵读法、自主合作探究法

预习案

【知识链接】

走进作者

司马迁，著名的史学家、文学家和思想家，字，夏阳人。自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说，为后来写作《史记》打下基础。42岁时开始写作《史记》。后因为上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒是上，获罪下狱，被处宫刑。为完成《史记》，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《史记》。

2、了解文体

〈史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。全书包括十二“本记”（记历代帝王政迹），十“表”（大事年表）、八“书”（记各种典章制度）、三十“世家”（记诸侯国兴亡）、七十二“列传”（记重要历史人物的言行事迹）。书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明。例如课文《陈涉世家》，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重。鲁迅称它为。

【自主学习】

3、读课文，查字典，给下列加点字注音。?

阳夏（）辍耕（）鸿鹄（）

闾左（）当行（）度已（）

陈胜王（）罾（）间令（）

篝火（）忿恚（）毋斩（）

鞭笞（）攻蕲（）???徇（）???

殉（）数谏（）谪戍（）

4、掌握下列重点词句的含义。

闾左：谪戍：

屯大泽乡：???

皆次当行：?????????????

会：度已失期：

指意：?????????????法皆斩?：?

?举大计?：???????????

等死：死国：

天下苦秦久矣?：?????????

以数谏故：??上使外将兵?：???

?楚人怜之：????????????或以为：

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探究案

学法指导

拓展练习

2、?请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。

?3、这次起义的直接原因是什么？根本原因是什么？?

?

4、陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样