炼慧眼觅真情——快速读懂诗歌准确把握主旨课件.pptVIP

1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从说历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。用现代观点审视作品，评价其积极意义和历史局限。

读不懂理不清答不全

1、读懂是知识的综合运用2、读懂是鉴赏评价和准确表达的基础

———快速读懂诗歌，准确把握主旨

关注诗歌题目的作用1、直接点明作品内容涉及的主体或重点，表露作者心情。如：《九月九日忆山东兄弟》《送杜少府之任蜀州》《闺怨》《恨别》《春夜喜雨》《观书有感》《咏蝉》托物言志《春日秦国怀古》《石头城》怀古咏史

2、点明与写作内容有关的季节或时令特征如《山居秋暝》《临安春雨初霁》《春雪》《早梅》

二：知人论世知人——了解作者的思想、经历及创作风格如：陶渊明（淡泊名利，诗风恬淡）杜甫（忧国忧民，诗风沉郁）李白（傲岸不群，诗风潇洒）辛弃疾、陆游、文天祥（国难当头，忧心如焚，慷慨悲壮）

诗歌的个人风格类陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫李白的豪迈飘逸杜牧的清健俊爽王维的诗画一体高适的悲壮苍凉白居易的通俗易懂王昌龄的雄健高昂李商隐的朦胧隐晦温庭筠的绮丽香艳（孟）郊寒（贾）岛瘦

论世——了解时代背景，相关社会生活注意：概括只为一大致倾向而非全貌，切勿以偏概全

诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打上时代的烙印。①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写男女相思。③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期

④北宋诗重义理。⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。

三、从注释了解作者、背景、疑难词语、难懂的典故，深入理解诗意。题目、作者及背景、注释三者只是辅助关键还在于读懂诗歌本身,特别是意象。

古诗常见意象含义§松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。§杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。§别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。§乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。

送魏二（2010江苏高考）王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。1、从题目中可以得出什么信息？2、这四句诗分别写了什么内容？3、诗中出现了哪些意象？这些意象有什么作用？

送魏二（2010江苏高考）王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。(1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中抒离别之情的哪两个句子？(2分)参考答案：橘柚香。“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”

送魏二（2010江苏高考）王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。(2)一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。(4分)参考答案：惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。

送魏二（2010江苏高考）王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。(3)三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。(4分)参考答案：由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。

1、词句释义，整体把握。2、揣摩意境，体味特点。3、知人论世，客观评价。

（2012届南京二模）阅读下面这首宋词，回答问题玉楼春欧阳修去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期无定准？栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信!（1)上片是如何写时序变化的？这样写作用是什么？（3分）（2）下片前两句刻画了怎样的人物形象？请简要分析（3分）（3）试分析下片后两句的抒情特色及效果。（4分）

（2012届南京二模）阅读下面这首宋词，回答问题玉楼春欧阳修去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期无定准？栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信!（1)上片是如何写时序变化的？这样写作用是什么？（3分）答：通过梅花、桃花和梨花的依次开落来表达时序的变迁。突出等候之久，为下文抒发怅惘之情作铺垫。

（2012届南京二模）阅读下面这首宋词，回答问题玉楼春欧阳修去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。梨花最晚又凋零，何事归期无定准？栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信!（2）下片前两句刻画了怎样的人物形象？请简要分析（3分）答：通过时时倚楼望远、偷偷拭泪的细节，刻画了痴情而哀怨的闺中女子形象。

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