《吸管排箫》（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册.docxVIP

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《吸管排箫》（教案）

2023-2024学年综合实践活动

三年级下册

教学内容：

本节课将引导学生通过制作吸管排箫，了解声音的产生和传播原理，以及音乐的基本元素。学生将学习如何利用简单的材料制作出能发出美妙音乐的乐器，并通过实践操作，培养动手能力和创造力。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够了解声音的产生和传播原理，掌握吸管排箫的制作方法。

2.过程与方法：学生通过实践操作，培养动手能力和创造力。

3.情感态度价值观：学生能够体验制作乐器的乐趣，增强对音乐的兴趣。

教学难点：

1.声音的产生和传播原理的理解。

2.吸管排箫的制作方法的掌握。

教具学具准备：

1.教具：PPT、教学视频、音响设备。

2.学具：吸管、剪刀、胶带、彩纸、记号笔。

教学过程：

1.导入：通过播放一段音乐，引起学生对音乐的兴趣，然后引出本节课的主题——吸管排箫。

2.新课导入：介绍声音的产生和传播原理，以及音乐的基本元素。

3.示范讲解：展示吸管排箫的制作方法，讲解每一步的注意事项。

4.实践操作：学生分组进行吸管排箫的制作，教师巡回指导。

5.成果展示：学生完成吸管排箫的制作后，进行成果展示，互相交流学习。

6.总结反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在制作过程中的收获和不足。

板书设计：

1.《吸管排箫》

2.内容：声音的产生和传播原理、音乐的基本元素、吸管排箫的制作方法。

作业设计：

1.制作一篇关于吸管排箫的日记，记录自己在制作过程中的感受和收获。

2.尝试利用其他材料制作出不同的乐器，并分享给同学和老师。

课后反思：

本节课通过制作吸管排箫，让学生了解了声音的产生和传播原理，以及音乐的基本元素。学生在实践操作中，培养了动手能力和创造力。在今后的教学中，可以尝试引入更多的音乐元素，让学生更深入地了解音乐的魅力。同时，也可以引导学生利用废旧物品制作出更多的乐器，培养学生的环保意识和创新能力。

重点关注的细节：吸管排箫的制作方法

在《吸管排箫》的教学内容中，吸管排箫的制作方法是学生实践操作的核心环节，也是本节课的教学难点。以下是针对这个重点细节的详细补充和说明。

吸管排箫的制作方法详解

材料准备

-吸管：选择不同长度和直径的吸管，以便制作出不同音高的音管。

-剪刀：用于剪裁吸管。

-胶带：用于固定吸管。

-彩纸：可选，用于装饰吸管排箫。

-记号笔：用于在吸管上标记音高。

制作步骤

1.选择吸管：挑选适当长度的吸管，一般长度在10-20厘米为宜，直径不宜过大，以免影响音质。

2.剪裁吸管：使用剪刀将吸管剪裁成不同长度。一般来说，较长的吸管发出的声音频率较低，较短的吸管发出的声音频率较高。

3.制作音管：将剪裁好的吸管按照音高顺序排列。可以事先在吸管上用记号笔标记音高，以便于学生识别和排序。

4.固定吸管：使用胶带将吸管固定在一起。注意胶带的粘贴位置，不要影响吸管的振动。

5.装饰吸管排箫：可选步骤，学生可以使用彩纸和记号笔对吸管排箫进行装饰，增加美观性。

6.测试音质：完成吸管排箫的制作后，轻轻吹奏每个音管，测试音质和音准。如有需要，可以对吸管进行微调。

注意事项

-安全第一：在使用剪刀和胶带时，教师应提醒学生注意安全，避免意外伤害。

-音准控制：在制作过程中，教师应指导学生如何通过调整吸管长度来控制音准，确保音阶的准确性。

-创意发挥：鼓励学生在制作过程中发挥创意，例如通过不同长度的吸管组合，创造出独特的音色。

教学策略

-分步教学：将制作过程分为几个简单的步骤，逐步引导学生完成。

-示范教学：教师可以通过示范操作，让学生直观地了解制作过程。

-互助合作：鼓励学生之间相互帮助，共同解决问题，培养团队合作精神。

教学评估

-过程评估：在教学过程中，教师应观察学生的操作是否正确，及时给予指导和反馈。

-成果评估：完成制作后，教师应评估学生的吸管排箫是否能够正常吹奏，音准是否准确。

通过以上详细的补充和说明，教师可以更有效地指导学生制作吸管排箫，确保学生能够掌握制作方法，同时培养学生的动手能力和创造力。在制作过程中，教师应注重学生的安全，鼓励学生的创新思维，并通过实践操作，让学生体验到制作乐器的乐趣，增强对音乐的兴趣。

教学难点解析与对策

在吸管排箫的制作过程中，学生可能会遇到一些难点，这些难点需要教师特别注意并采取相应的对策来帮助学生克服。

难点一：音准控制

音准是乐器制作中非常关键的一个方面。由于吸管排箫的音准依赖于吸管的长度，学生可能难以精确地剪裁出正确长度的吸管。为了解决这个问题，教师可以提供一些简单的测量工具，如尺子或标尺，让学生能够更准确地剪裁吸管。此外，教师可以通过示范和讲解，让学生理解音准与吸管长度的关系，从