六年级上册英语教案-Unit 3 Staying healthy第一课时 广东开心英语（粤人版）.docx

PAGE/NUMPAGES

六年级上册英语教案-Unit3Stayinghealthy第一课时广东开心英语（粤人版）

教学内容

本单元围绕“保持健康”的主题，教授学生有关健康生活及预防疾病的基本英语表达。教学内容包括学习健康相关的词汇，如“运动”、“健康饮食”、“充足睡眠”等，以及常用的健康建议和表达方式。此外，还涉及到如何用英语描述健康问题和提出解决方案。

教学目标

1.学生能够掌握与保持健康相关的英语词汇和短语。

2.学生能够运用英语表达日常的健康建议和预防措施。

3.学生能够听懂并参与关于健康主题的简单对话。

4.学生能够通过本单元的学习，增强对健康生活方式的认识。

教学难点

1.健康相关词汇的发音和记忆。

2.英语表达健康建议和预防措施的句型构造。

3.引导学生将所学知识应用于实际生活情境中。

教具学具准备

1.多媒体教学设备，用于播放课件和音频材料。

2.健康相关的图片和卡片。

3.教学录音机或音响设备。

4.黑板和粉笔。

教学过程

1.导入：通过展示一些健康和不健康的图片，让学生讨论哪些生活方式是健康的，哪些是不健康的，以此引入本课的主题。

2.新授：教授本课的核心词汇和短语，如“eathealthily”、“getenoughsleep”、“dosports”等，并让学生跟读和模仿。

3.实践：设计一些简单的对话或角色扮演活动，让学生练习使用新学的词汇和句型，例如模拟在医生诊所中就健康问题进行咨询。

4.巩固：通过小组活动，让学生合作讨论如何保持健康，并用英语记录下他们的健康建议。

5.总结：回顾本课所学内容，确保学生对健康相关词汇和表达有了基本的理解和掌握。

板书设计

板书将清晰地列出本课的主要词汇、短语和关键句型，以及一些示例对话，以便学生在练习时参考。

作业设计

1.完成课后练习册中与本课相关的内容。

2.写一篇简短的英文日记，描述自己的一天如何保持健康。

3.与家长一起讨论并记录下家庭中的健康生活方式。

课后反思

通过课后反思，教师将评估学生对本课内容的掌握程度，并针对学生的问题和难点进行总结。同时，反思教学方法和活动设计是否有效，以便在未来的教学中做出相应的调整。

（本文档总字数：496字）

重点细节：教学过程

教学过程详细补充和说明

1.导入阶段：

导入阶段是吸引学生注意力和激发学习兴趣的重要环节。在这一阶段，教师可以通过以下步骤来引导学生进入学习状态：

-情境创设：利用多媒体展示一些日常生活中关于健康与不健康生活方式的对比图片或短视频，如运动、饮食、睡眠等方面的正反例证。通过视觉冲击，引发学生的思考和讨论。

-问题引导：提出一些开放式问题，如“Whatdoesitmeantostayhealthy?”或“Howdoyoustayhealthy?”，鼓励学生用英语表达自己的看法。

-头脑风暴：让学生进行头脑风暴，写下或说出他们所知道的关于健康的一切，包括词汇、短语或句子，为接下来的学习打下基础。

2.新授阶段：

在新授阶段，教师应注重词汇和句型的正确教授，同时确保学生能够有效吸收和应用新知识。

-词汇教学：通过图片、实物或动作展示新词汇，让学生在直观的情境中学习并记忆单词。例如，展示各种运动项目的图片，教授“jogging”、“swimming”等词汇。

-句型练习：利用多媒体或卡片展示句型，并引导学生通过替换关键词来练习不同的表达方式。例如，展示句型“Ishould...”并让学生替换“should”后的动词，以表达不同的健康建议。

-发音纠正：对于重点词汇和句型，教师应提供准确的发音指导，并纠正学生的发音错误。

3.实践阶段：

实践阶段是让学生将所学知识应用于实际情境的关键环节。教师应设计多样化的活动，以增强学生的参与感和实践能力。

-角色扮演：设计医生与患者、健康顾问与客户等角色扮演活动，让学生在实际对话中练习使用健康相关的表达。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中保持健康，并鼓励他们用英语记录下讨论结果。

-游戏互动：设计一些与健康主题相关的游戏，如健康知识问答、健康习惯接龙等，以趣味性的方式巩固所学知识。

4.巩固阶段：

巩固阶段旨在通过不同的活动形式，帮助学生巩固和深化对本课内容的理解和记忆。

-写作练习：让学生撰写一篇关于健康生活方式的英文短文，以书面形式表达他们对健康概念的理解。

-词汇复习：通过单词卡片游戏、快速拼写等形式复习和巩固新学的健康相关词汇。

-听力练习：播放一些关于健康主题的听力材料，让学生在听的过程中加强对词汇和句型的记忆。

5.总结阶段：

总结阶段是对整个教学过程的回顾和提炼，教师应通过以下方式确保学生对本课内容的