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化学实验技能大赛准备方案

为了贯彻本科教学工作水平评估“以评促改，以评促建，以评促管，评建结

合，重在建设”的原则，给同学们提供一个学习锻炼的平台，指导学生理论应用

于实践，激发和提高同学们的创新和实验动手操作能力，化学与化工学院将主要

通过“实验技能大赛”的形式，辅以教师上课强化的方式，对学生进行化学实验

技能的培训和测试。

院团委是本次大赛的主要组织者。特邀阮双琛副校长担任大赛组委会主席，

孙宏元、汤皎宁、余少文任副主席，高原教授担任本次大赛的技术总指挥，米宏

伟老师任秘书长。

实行按年级分类设题，按班级集体参赛，班主任作为各班的领队，组织全体

学生参加比赛。各班可邀请一名老师作为教练。

“实验技能大赛”分为基本实验技能比赛和创新性实验比赛两种，分别在各

个基础实验室和专业实验室进行，任课老师和学生共同参与。

基本实验技能比赛分为培训、比赛和个别强化训练三个部分：

第一，培训、练习部分（4周）。开学伊始，“实验技能大赛”的具体安排将

通过网页、宣传页等形式告知所有的老师和学生，让大家充分了解此次活动并积

极参与进来。一方面，班主任、辅导员和学生干部广泛动员学生复习所有学过的

实验，包括实验原理、实验操作、注意事项等内容。另一方面，管理实验室的老

师安排相应的实验室、准备药品和实验器材。同时，安排学生进入实验室练习实

验操作，并给予相应的指导。

第二，比赛部分（3周）。比赛分为无机及分析化学实验组、有机化学实验组、

物化实验组等。每个实验组都由任课老师选出5个实验作为题目，题目包括实验

和笔试两部分。比赛现场让每位学生抽签，根据抽到的题目马上进行实验，然后

回答问题。学生完成实验后，评委老师马上对其操作和问题回答等情况进行评分。

工作人员（经过培训的学生干部担任）记录实验操作时间及老师评分等情况，之

后再列表整理出来。每个学生在比赛期间要求随机抽签完成无机实验、分析实验、

有机实验和物化实验各一个，并记录总分作为个人必做实验成绩；选作实验成绩

作为附加分。班级得分是指班里所有参赛同学的个人必做实验成绩之和除以班级

人数。根据比赛成绩，我们分别评出个人奖和班级奖。

第三，个别强化训练部分（2周）。根据比赛情况总结（工作人员记录后整理

出来）和总体情况对学生的基本技能有目的地进行强化，尤其是对那些操作不熟

练的同学进行专人跟踪训练。

创新性实验比赛时间在教学评估后进行，着重教授学生查找文献、资料的技

巧，激发学生对化学专业的兴趣，培养学生动手能力、创新意识，展现当代大学

生昂扬向上、积极参与实践的精神风貌，使学生掌握独立进行科学研究的方法。

同时，为大学生科技活动小组培养、挖掘新人才。

创新性实验比赛采用自主设计、自行准备和完成的方式进行。学生根据个人

情况，自行报名参赛。参赛同学每班派一个队，设计一个实验方案（可以向老师

请教），包括实验原理、实验材料、仪器、实验步骤和预期结果等。学生将完整

的实验方案交给相应的老师审核通过后，学院将为其无偿提供实验药品和实验条

件，安排其实践自己的实验方案，对实验效果较好或取得一定成绩的学生，学院

将为其颁发“化学化工学院创新实验奖”荣誉证书。

教师上课的强化由2006～2007学年第二学期各位担任实验课的老师自行安

排，制定计划并实行，尤其是选做实验（如化工原理实验、生物化学实验、食品

工艺实验等）。最后，将计划书和实施书交由学院统一汇总。

大赛组织机构

主席：阮双琛副校长

副主席：孙宏元、汤皎宁、余少文

技术总指挥：高原

秘书长：米宏伟

各参赛队（按班级）设领队和教练各一名

奖项设立

团体：一、二、三等奖分别1、2、3项

个人：一、二、三等奖10、20、50名

另设：优秀组织奖、优秀教练奖和优秀领队奖若干

基本实验技能训练和比赛项目

基本实验技能比赛分为必做实验和选做实验。必做实验包括无机及分析化学

实验、有机化学实验、物化实验和仪器分析实验，每组开出五个实验题目（物化

实验开出18个）。选做实验由任课老师自行选择。

一、无机及分析化学实验项目

1.移液管和吸量管、酸式和碱式滴定管的使用，酸碱滴定操作练习

2.试剂的取用、托盘天平的使用、玻璃器皿的洗涤、溶液的粗略配制；试剂的

滴加、沉淀的离心分离和洗涤