Unit3 Lesson 17 I Like All Seasons（教案）2023-2024学年英语六年级上册-冀教版（三起）.docx

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教案：Unit3Lesson17ILikeAllSeasons

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单描述自己喜欢的季节。

（3）能够理解并运用目标句型Ilikebecause进行交流。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，理解文本内容，提高阅读能力。

（2）能够运用所学知识，进行小组讨论和角色扮演，提高口语表达能力。

3.情感目标

培养学生的情感态度，使其能够积极表达对季节的喜好，增强对英语学习的兴趣。

二、教学内容

本课的主题是谈论对季节的喜好。通过对文本的学习，学生能够掌握描述季节特点的词汇和句子，学会使用Ilikebecause句型来表达自己的观点。

三、教学重点与难点

1.重点：本课的生词和重点句子，以及Ilikebecause句型的运用。

2.难点：能够用英语描述自己喜欢的季节，并在实际情景中运用所学知识。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生复习上一课的内容，回顾所学的季节词汇。

（2）通过问答方式，激发学生对季节话题的兴趣。

2.导入（10分钟）

（1）利用多媒体课件，展示不同季节的图片，引导学生用英语描述。

（2）教师提问：Whatsyourfavoriteseason?Why?，引导学生用英语表达自己的观点。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师引导学生阅读课文，让学生初步感知文本内容。

（2）教师讲解生词和重点句子，让学生理解并掌握。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

（2）教师选取部分学生进行表演，并对表现优秀的学生给予表扬。

5.巩固练习（10分钟）

（1）学生完成练习册上的相关练习。

（2）教师批改练习册，及时了解学生的学习情况。

6.课堂小结（5分钟）

7.课后作业（课后自主完成）

（1）抄写本课生词和重点句子。

（2）用Ilikebecause句型写一篇关于自己喜欢的季节的短文。

六、板书设计

板书Unit3Lesson17ILikeAllSeasons

板书内容：

Seasons:Spring,Summer,Autumn,Winter

Ilikeallseasonsbecausetheyhavetheirownbeauty.

七、作业设计

1.抄写本课生词和重点句子。

2.用Ilikebecause句型写一篇关于自己喜欢的季节的短文。

八、课后反思

本节课通过谈论季节的喜好，让学生掌握了描述季节特点的词汇和句子，学会了使用Ilikebecause句型。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在课后作业的布置上，可以适当增加一些拓展性的练习，让学生更好地巩固所学知识。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生复习上一课的内容，回顾所学的季节词汇。

教师可以通过提问的方式，让学生回顾和复习上一课所学的季节词汇，如“Whatdidwelearnaboutseasonslastclass?”，引导学生用英语回答。同时，教师可以让学生举例说明不同季节的特点，以检查他们对知识的掌握程度。

（2）通过问答方式，激发学生对季节话题的兴趣。

教师可以提出一些与季节相关的问题，如“Whatsyourfavoriteseason?Why?”，让学生用英语回答。通过问答的方式，教师可以了解学生的兴趣和观点，同时也可以激发他们对季节话题的兴趣。

2.导入（10分钟）

（1）利用多媒体课件，展示不同季节的图片，引导学生用英语描述。

教师可以利用多媒体课件展示不同季节的图片，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶和冬天的雪景等。教师可以让学生观察图片，并用英语描述他们所看到的季节特点。

（2）教师提问：Whatsyourfavoriteseason?Why?，引导学生用英语表达自己的观点。

教师可以提问学生：“Whatsyourfavoriteseason?Why?”，让学生用英语表达自己对季节的喜好和原因。通过这个问题，教师可以了解学生的观点和喜好，并引导学生用英语进行表达。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师引导学生阅读课文，让学生初步感知文本内容。

教师可以让学生阅读课文，并指导他们理解文本内容。教师可以解释一些生词和短语的意思，帮助学生理解文本的含义。

（2）教师讲解生词和重点句子，让学生理解并掌握。

教师可以讲解本课的生词和重点句子，并让学生进行跟读和