综合性学习：奋斗的历程 教案2023-2024学年六年级语文下册同步教学（统编版）.docx

综合性学习：奋斗的历程教案2023-2024学年六年级语文下册同步教学（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级语文下册同步教学（统编版）

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升语文学科核心素养，包括语言运用能力、思维品质和文化意识，特别是在理解和运用语言方面的能力。

2.加深对奋斗历程的认识，培养学生的奋斗精神和坚持品质，激发学生积极面对困难和挑战的决心。

3.培养学生的审美情趣和审美能力，通过阅读和欣赏文学作品，提高学生的审美鉴赏和创作能力。

4.培养学生的创新思维和实践能力，通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作和问题解决能力。

5.培养学生的批判性思维和独立思考能力，通过分析文学作品中的角色和事件，培养学生对人生和社会问题的深入思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了六年级上册语文教材，对文学作品的基本要素和阅读理解技巧有一定的了解。通过之前的学习，学生已经能够理解和分析文学作品中的角色、情节和主题，并且能够运用自己的语言进行表达和创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于文学作品通常表现出较高的兴趣，尤其是那些与现实生活相关或者能够引发学生思考的作品。学生的阅读理解能力、分析和表达能力普遍较强，能够在教师的引导下深入理解文本，并能够用自己的语言进行表达。同时，学生在学习风格上存在差异，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在对文学作品中的深层含义和复杂情感的理解上遇到困难。在分析文学作品时，学生可能会遇到如何准确地表达自己的观点和理解的问题。此外，学生可能在合作学习和小组讨论中遇到沟通不畅、意见分歧等挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、音响等。

2.课程平台：统编版语文教材、网络教学资源。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、电子书籍等。

4.教学手段：小组讨论、合作学习、角色扮演、思维导图等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课将要学习的内容和相关视频。

-设计预习问题：提出关于奋斗历程的问题，引导学生思考奋斗的意义和价值。

-监控预习进度：通过在线平台了解学生的预习情况，及时解答学生的问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：通过阅读教材和观看视频，了解奋斗历程的基本概念。

-思考预习问题：在阅读和观看过程中，思考奋斗的意义和价值。

-提交预习成果：将思考结果以笔记或思维导图的形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解奋斗历程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于奋斗的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解奋斗历程的各个阶段，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己或他人的奋斗经历，互相学习。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的奋斗经历。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解奋斗历程的各个阶段。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解奋斗历程的各个阶段，掌握奋斗的意义和价值。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据奋斗历程的各个阶段，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与奋斗历程相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。