2024学年小学制定良好的规范行为指南共建和谐校园班会教学设计.docx

2024学年小学制定良好的规范行为指南共建和谐校园班会教学设计

一、教学内容

《道德与法治》四年级上册第八课《我们受特殊保护》。

教学内容主要包括：了解法律对未成年人的特殊保护；知道未成年人保护法的主要内容；培养未成年人自我保护意识。

二、核心素养目标

提升学生的法律意识，培养学生的自我保护能力，使学生能够自觉遵守法律，维护自身合法权益。通过学习《我们受特殊保护》这一课，使学生了解法律对未成年人的特殊保护，知道未成年人保护法的主要内容，培养学生的法律意识。同时，通过案例分析，使学生学会在日常生活中如何保护自己，提高自我保护能力。

三、学情分析

1.学生层次

本节课的学生为四年级小学生，他们已经具备了一定的认知能力和理解能力，但仍然需要教师引导和启发。在知识、能力、素质方面，学生对法律知识有一定的了解，但可能不够系统和深入。在行为习惯方面，学生普遍具有较强的学习兴趣，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律差等问题。

2.知识、能力、素质方面

四年级学生已经学习过一些道德与法治方面的知识，对法律有一定的了解，但可能不够系统和深入。在能力方面，学生具备一定的分析和解决问题的能力，但需要教师引导和启发。在素质方面，学生普遍具有良好的道德品质，但需要进一步培养法治意识和自我保护能力。

3.行为习惯

四年级学生普遍具有较强的学习兴趣，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律差等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致课堂教学效果不佳。为了提高教学效果，教师需要在课堂上加强对学生的管理和引导，培养学生的良好行为习惯。

4.对课程学习的影响

学生的知识水平、能力素质和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。为了提高教学效果，教师需要针对学生的实际情况进行教学设计，采用合适的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的法律意识和自我保护能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为《道德与法治》四年级上册第八课《我们受特殊保护》。教师需提前检查教材的完整性和适宜性，确保学生能够顺利地完成学习任务。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解法律对未成年人的特殊保护，教师可以准备一些生动的案例图片、图表，以及相关的视频资料。这些辅助材料可以帮助学生更加直观地了解法律对未成年人的保护，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。此外，教师还可以布置一些与本节课相关的海报或标语，营造一个积极向上的学习氛围。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习素材。教师可以提前在网络上查找一些与本节课相关的新闻报道、案例分析等，以丰富学生的学习内容。同时，教师还可以引导学生利用网络资源进行自主学习，提高学生的学习效果。

6.学生作品：鼓励学生准备与本节课相关的作品，如绘画、手抄报等。这些作品可以作为课堂展示的一部分，让学生在展示自己的同时，也能够加深对课程内容的理解。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我们受特殊保护》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《我们受特殊保护》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《我们受特殊保护》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《我们受特殊保护》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《我们受特殊保护》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《我们受特殊保护》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《我们受特殊保护》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《我们受特殊保护》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《我们受特殊保护》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《我们受特殊保护》重点，强调《我们受特殊保护》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《我们受特殊保护》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《我们受特殊保护》知识的应用，提高实践能力。

在《我们受特殊保护》新课呈现结束后，对《我们受特殊保护》知识点进行梳理和总结。