18古诗三首浪淘沙（其一）教案-2023-2024学年六年级上册语文统编版.docx

18古诗三首浪淘沙（其一）教案-2023-2024学年六年级上册语文统编版

一、教材分析

本节课内容为《古诗三首浪淘沙（其一）》，选自2023-2024学年六年级上册语文统编版。该诗是唐代诗人刘禹锡的作品，通过对淘金者的描写，展现了作者对劳动人民的赞美和对美好生活的向往。此诗语言优美，意境深远，对于六年级学生来说，学习这首古诗有助于提高他们的文学素养，培养审美情趣。本节课将结合课本内容，引导学生理解诗意，感受作者的情感，并学会鉴赏古诗。

二、核心素养目标

1.理解诗意：通过阅读、分析、讨论，让学生深入理解《古诗三首浪淘沙（其一）》的内容，感受诗人的情感表达。

2.鉴赏古诗：引导学生学会从语言、意境、情感等方面鉴赏古诗，提高文学鉴赏能力。

3.情感共鸣：培养学生对劳动人民的尊重和对美好生活的向往，激发他们的爱国情怀。

4.语言表达：通过诵读、讨论、写作等活动，提高学生的语言表达和沟通能力。

5.创新思维：鼓励学生发挥想象，进行创意解读，培养创新思维和批判性思维。

三、学情分析

1.学生层次：本节课面向的是六年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础，能够进行自主阅读和理解课文内容。在古诗学习方面，学生已经接触过一些简单的古诗，对古诗的韵律和格式有所了解。

2.知识方面：学生已经掌握了一些基本的语文知识，包括汉字、词汇、句子结构等。在古诗学习方面，学生已经学习了一些古诗，对古诗的韵律和格式有所了解，但对于《古诗三首浪淘沙（其一）》这首诗的具体内容和背景知识可能还不太熟悉。

3.能力方面：学生在阅读、理解和表达能力方面已经取得了一定的进步，能够进行自主阅读和理解课文内容。在古诗学习方面，学生已经具备了一定的古诗阅读和理解能力，但可能在鉴赏和创作方面还有待提高。

4.素质方面：学生在团队合作、自主学习、创新思维等方面表现出较高的素质。在古诗学习方面，学生已经具备了一定的文学素养，能够感受到古诗的美妙之处，但对于深入理解和创作古诗还有一定的挑战。

5.行为习惯：学生在课堂纪律、自主学习、合作学习等方面表现良好。在古诗学习方面，学生已经养成了一定的学习习惯，能够积极参与课堂活动，但可能在课堂互动和合作学习方面还有待加强。

6.对课程学习的影响：学生已经具备了一定的语文基础和古诗学习经验，这为学习《古诗三首浪淘沙（其一）》提供了有利条件。然而，对于诗意的深入理解和创作古诗的挑战，学生可能还需要更多的引导和练习。此外，学生对于古诗的背景知识可能还不太熟悉，这也可能对学习产生影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师提前准备《古诗三首浪淘沙（其一）》的相关教材，包括诗句、注释、背景知识等，以便学生能够更好地理解和学习这首古诗。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以搜集一些与淘金者相关的图片，展示淘金者的形象和工作场景，帮助学生更好地理解诗句中的描写。同时，教师还可以准备一些关于唐代诗人刘禹锡的介绍，让学生了解作者的背景和创作特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验活动，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室划分为几个小组讨论区域，每个区域放置一些桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，教师还可以在教室墙上挂上与淘金者相关的图片或图表，营造一个与教学内容相符的学习氛围。

5.多媒体设备：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以便在教学过程中展示图片、视频等多媒体资源。确保设备的正常运行，并在课前进行测试，以确保教学过程中不会出现技术问题。

6.其他教学资源：根据需要准备其他教学资源，如诗歌朗诵音频、相关的文学评论等。这些资源可以帮助学生更好地理解和欣赏《古诗三首浪淘沙（其一）》这首古诗。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《古诗三首浪淘沙（其一）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过淘金者？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首古诗的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解《古诗三首浪淘沙（其一）》的基本内容。这首诗是唐代诗人刘禹锡的作品，通过对淘金者的描写，展现了作者对劳动人民的赞美和对美好生活的向往。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《古诗三首浪淘沙（其一）》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解唐代社会和劳动人民的生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗句的意义和诗人的情感表达。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动