16麻雀 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版.docxVIP

16麻雀教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：语文四年级上册统编版《16麻雀》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课主要内容包括：

1.回顾上节课内容，检查学生对《麻雀》一文的理解程度。

2.讲解本节课的新词汇和短语，如“麻雀”、“尾巴”、“飞翔”等，并举例说明。

3.带领学生朗读课文，注意朗读技巧和语气，培养学生的语感。

4.讨论课文内容，引导学生从课文中了解麻雀的特点和习性，以及作者对麻雀的喜爱之情。

5.进行课堂练习，如填空、选择、问答等，巩固学生对课文内容的理解。

6.总结本节课的主要内容，布置课后作业。

7.安排下一节课的教学内容，提前告知学生预习要求。

二、核心素养目标

1.语言表达：通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力，使学生能准确、流畅地表达自己的思想和感受。

2.文学素养：通过学习《麻雀》一文，引导学生欣赏文学作品，提高学生对文学的兴趣和鉴赏能力。

3.思维能力：通过课堂讨论，培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力，使学生能够独立思考、分析问题。

4.人文素养：通过了解麻雀的特点和习性，培养学生对大自然的热爱和对生命的尊重，提高学生的人文素养。

5.合作精神：通过小组讨论、合作完成课堂练习，培养学生的合作精神和团队意识。

6.自主学习：通过预习、复习等方式，培养学生的自主学习能力，使学生能够主动学习、自我提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是《麻雀》一文的理解和欣赏，以及通过学习课文，提高学生的语文素养。具体包括：

(1)词汇和短语的掌握：本节课涉及的新词汇和短语，如“麻雀”、“尾巴”、“飞翔”等，是教学的重点之一。教师需要通过讲解、举例等方式，帮助学生理解和掌握这些词汇和短语。

(2)课文朗读和语感的培养：通过朗读课文，培养学生的语感，是本节课的另一个重点。教师需要指导学生正确的朗读技巧和语气，让学生在朗读中感受语言的韵律和美感。

(3)课文内容的理解和分析：通过课堂讨论，引导学生理解课文内容，分析麻雀的特点和习性，以及作者对麻雀的喜爱之情，是本节课的重点之一。

(4)课堂练习：通过填空、选择、问答等课堂练习，巩固学生对课文内容的理解，是本节课的重点之一。

2.教学难点

本节课的难点主要包括：

(1)新词汇和短语的理解：对于一些学生来说，理解新词汇和短语可能会有一定的困难。教师需要通过生动的例子和详细的解释，帮助学生理解和记忆这些词汇和短语。

(2)课文的深层理解：理解课文的深层含义，如作者的情感表达，对学生来说是一个难点。教师需要引导学生进行深入的思考和讨论，帮助学生理解课文中的深层含义。

(3)课堂讨论的积极参与：对于一些学生来说，积极参与课堂讨论可能会有一定的困难。教师需要鼓励学生积极参与，提供足够的引导和支持，帮助学生克服困难，积极参与讨论。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-课本《语文四年级上册统编版》

-黑板或白板

-投影仪或电子白板

-电脑和投影仪连接线

-课文朗读音频或视频

2.课程平台：

-教室

3.信息化资源：

-PPT课件

-课文相关图片或插图

-课文朗读音频或视频

-在线字典或词汇解释资源

4.教学手段：

-讲授法

-问答法

-小组讨论法

-朗读法

-练习法

-总结法

五、教学实施过程

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《麻雀》一文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《麻雀》一文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《麻雀》一文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的新词汇和短语，结合实例帮助学生理解。

-组织课