第三单元 口语交际：请你帮个忙 优质教案2023-2024学年一年级语文下册同步教学（统编版）.docx

第三单元口语交际：请你帮个忙优质教案2023-2024学年一年级语文下册同步教学（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级语文下册同步教学（统编版）

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第15周星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生掌握口语交际的基本技巧，能够清晰、准确地表达自己的需求。

2.培养学生主动帮助他人的意识，提高他们的社交能力。

3.通过对课文《请你帮个忙》的学习，让学生理解并学会运用请求帮助的礼貌用语。

教学重点：

1.让学生掌握口语交际的基本技巧，能够清晰、准确地表达自己的需求。

2.培养学生主动帮助他人的意识，提高他们的社交能力。

3.通过对课文《请你帮个忙》的学习，让学生理解并学会运用请求帮助的礼貌用语。

教学难点：

1.让学生在实际情境中运用请求帮助的礼貌用语。

2.培养学生主动帮助他人的意识，提高他们的社交能力。

教学过程：

1.导入（5分钟）

教师通过与学生互动，了解学生对请求帮助的礼貌用语的了解程度，引出本节课的主题。

2.学习课文《请你帮个忙》（10分钟）

教师带领学生学习课文，让学生理解课文内容，掌握请求帮助的礼貌用语。

3.口语交际练习（10分钟）

教师设计一些实际情境，让学生在小组内进行口语交际练习，运用请求帮助的礼貌用语。

4.小组分享（5分钟）

各小组派代表分享他们在口语交际练习中的表现，教师给予点评和指导。

5.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调请求帮助的礼貌用语的重要性，鼓励学生在日常生活中主动帮助他人。

教学评价：

1.学生能够清晰、准确地表达自己的需求，运用请求帮助的礼貌用语。

2.学生在小组内进行口语交际练习时，能够主动帮助他人，提高社交能力。

核心素养目标

1.语言运用：让学生在实际情境中运用请求帮助的礼貌用语，提高语言表达能力。

2.思维能力：培养学生主动帮助他人的意识，发展逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美情趣：通过学习课文《请你帮个忙》，培养学生对美好事物的感知和欣赏能力，提高审美素养。

4.文化意识：让学生了解并传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

5.自主学习能力：鼓励学生在小组内进行口语交际练习，培养自主学习与合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的语文课程中，学生已经学习了基本的口语交际技巧，能够用简单的语言表达自己的需求。同时，他们对课文《请你帮个忙》的内容有一定的了解，知道如何运用礼貌用语请求帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在口语交际方面，他们有一定的表达能力，但需要更多的实践机会来提高。大部分学生喜欢通过游戏和互动来学习，因此，教师可以设计一些有趣的口语交际练习来激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在实际运用请求帮助的礼貌用语时，可能会有以下困难：

-掌握礼貌用语的准确使用时机；

-在小组内进行口语交际练习时，可能出现表达不清晰或害羞的情况；

-主动帮助他人的意识需要进一步培养。

为应对这些困难和挑战，教师需要设计针对性的教学活动和练习，帮助学生在实践中逐步克服困难，提高口语交际能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：课文《请你帮个忙》的电子版教材。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、口语交际练习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“请你帮个忙”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要别人帮助的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何礼貌地请求帮助的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解请求帮助的基本概念。请求帮助是当我们需要别人帮助时，用礼貌的语言表达自己的需求。它是社交中的一项重要技能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用礼貌的语言请求帮助，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调礼貌用语和表达清晰这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与请求帮助相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角