4.3 发现变化中的新物质（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx

4.3发现变化中的新物质（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自《2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）》，主要内容为“4.3发现变化中的新物质”。这部分内容主要包括：

1.物质的变化：物质在自然界和人类活动中发生变化的规律。

2.观察和实验：通过观察和实验，让学生了解物质变化的过程和特点。

3.物质变化的分类：物质变化可以分为物理变化和化学变化。

4.物理变化：物质在外力作用下发生的形态、位置等变化，如水的沸腾、冰的融化等。

5.化学变化：物质在化学反应中发生的质的变化，如燃烧、氧化等。

6.实验探究：通过实验探究，让学生亲身体验物质变化的规律。

核心素养目标分析

本节课《发现变化中的新物质》旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学素养：通过学习物质变化的相关知识，使学生了解物质变化的规律和特点，培养学生的科学探究能力。

2.创新思维：引导学生从不同的角度思考问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.批判性思维：通过分析实验现象，引导学生对物质变化进行批判性思考，培养学生的批判性思维能力。

4.团队合作：通过小组合作完成实验探究，培养学生的团队合作精神和协作能力。

5.实践能力：通过动手实验，让学生亲身体验物质变化的规律，培养学生的实践能力和动手能力。

6.环保意识：通过学习物质变化的环保影响，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了物质的基本属性，包括物质的形态、状态和质量等，对物质有了一定的了解。此外，学生还掌握了物理变化和化学变化的基本概念，能够区分这两种变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对科学实验和探索充满好奇，喜欢通过动手操作来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的实验和观察来理解抽象的概念。在学习能力上，他们已经具备了一定的观察能力和初步的实验操作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解物质变化的过程中，学生可能会对化学变化的本质和物理变化与化学变化的区别感到困惑。此外，在进行实验探究时，学生可能会遇到实验操作不规范、实验结果不理想等问题。在环保意识方面，学生可能对物质变化的环保影响缺乏足够的认识。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、实验探究和小组合作相结合的教学方法。通过讲授，为学生提供物质变化的基本概念和理论框架；通过实验探究，让学生亲身体验物质变化的规律；通过小组合作，培养学生的团队合作精神和协作能力。

2.具体教学活动：

a.导入：以生活中的物质变化现象为切入点，激发学生的学习兴趣。如提问：“你们在生活中有没有遇到过物质发生变化的情况？”，引导学生分享自己的经历，引出本节课的主题。

b.讲授：在黑板或PPT上展示物质变化的分类（物理变化和化学变化），简要介绍每种变化的定义和特点。同时，通过实例来帮助学生理解这些概念。

c.实验探究：设计一系列实验，让学生亲身体验物质变化的规律。如：水的沸腾实验、冰的融化实验、燃烧实验等。在实验过程中，引导学生观察现象，记录数据，并尝试解释实验结果。

d.小组合作：将学生分成小组，每组选择一个物质变化的实例进行研究。要求学生通过查阅资料、讨论分析，总结该实例中物质变化的规律和特点，并准备汇报。

e.汇报展示：每个小组进行汇报，其他小组进行提问和讨论。教师对各小组的表现进行点评，强调物质变化的规律和特点。

f.总结与反思：在课程结束前，引导学生回顾本节课所学的内容，总结物质变化的规律和特点，并提出自己的疑问或见解。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示物质变化的分类、定义和特点，以及相关的实验图片和视频。

b.实验器材：准备实验所需的器材，如烧杯、试管、酒精灯等，确保实验的安全和顺利进行。

c.网络资源：提供相关的在线工具和资源，如科学实验视频、物质变化的相关文章等，供学生查阅和参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“发现变化中的新物质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质变化的规律和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思