人教版（2015）信息技术 八年级上册 第3章 活动1 一、各种工具再认识 教案(2课时）.docx

人教版（2015）信息技术八年级上册第3章活动1一、各种工具再认识教案(2课时）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自人教版（2015）信息技术八年级上册第3章，主题为“各种工具再认识”。本节课旨在巩固学生对信息技术工具的了解和掌握，培养学生运用信息技术工具解决实际问题的能力。教材内容主要涵盖了文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件和图像处理软件等常用工具的使用方法。本节课通过实际操作练习，帮助学生熟练运用这些工具，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够理解信息处理工具的基本概念，认识常用信息处理工具的作用，培养学生对信息技术的敏感性和责任感。

2.信息处理：学生能够熟练运用文字处理、电子表格、演示文稿和图像处理软件，提高信息处理能力。

3.信息安全：学生能够了解信息处理工具的安全使用原则，养成良好的信息处理习惯，增强信息安全意识。

4.创新能力：学生能够运用所学工具进行创新设计，提高创新能力和实践能力。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，思维活跃。在信息技术方面，他们已经具备了一定的计算机操作基础，能够使用基本的办公软件进行文档编辑、表格制作等操作。然而，由于缺乏系统的学习和实践，学生在信息技术的应用能力上还存在一定的不足，例如对图像处理软件、演示文稿软件的使用还不够熟练，对于信息技术的综合运用能力有待提高。

在知识方面，学生对信息技术的了解还停留在表层，对于信息技术的原理和应用范围缺乏深入理解。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但缺乏将理论知识运用到实际操作中的能力。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但在团队合作、问题解决等方面还有待提高。

行为习惯方面，学生在课堂上表现活跃，但有时会分心，需要教师的引导和监督。对于课程学习，学生的积极性较高，但对于难度较大的内容可能会产生畏惧心理，需要教师采取适当的教学策略进行引导和激励。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重理论与实践相结合，通过实际操作练习，提高学生的动手能力。同时，注重启发式教学，培养学生的创新思维和问题解决能力。在课堂管理上，教师将采取积极的课堂氛围营造策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。在教学内容上，注重与学生的生活实际相结合，提高学生的信息素养，培养学生的社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在课前，教师应检查学生的教材情况，确保每位学生都拥有人教版（2015）信息技术八年级上册第3章的相关教材。如有缺失，教师应及时补充或提供电子版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了丰富教学手段，教师可准备与各种信息处理工具相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些优秀的演示文稿案例，供学生参考和学习。同时，也可以准备一些关于信息技术的实际应用场景的图片或视频，以激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要涉及信息处理工具的使用，因此教师应确保计算机设备的正常运作，并提前安装所需的软件，如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件和图像处理软件等。同时，教师还应确保网络连接的畅通，以便学生能够顺利地获取网络资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的合作学习和实践操作，教师应合理布置教室环境。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。同时，也可以设置实验操作台，供学生进行实践操作。此外，教师还可以在教室墙上张贴一些与信息技术相关的海报或标语，以营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生了解各种信息处理工具的基本概念和功能。

设计预习问题：围绕各种信息处理工具，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如让学生思考如何利用电子表格软件进行数据分析和图表制作。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息处理工具的基本概念和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解各种信息处理工具，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习