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2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力综合提升练习题包括详细解答

单选题（共20题）

1.下列选项中，不适合激发学生创新精神的学习氛围是（）。

A.营造轻松的学习氛围

B.创设有趣的课堂情景

C.规定严格的操作方法

D.提供丰富的制作材料

【答案】C

2.明代中期，书坛声势最大的一个流派是（）。

A.三宋

B.晚明四家

C.波臣派

D.吴门书派

【答案】D

3.《义务教育美术课程标准（2011年版）》中指出，美术课程注重内容与（），发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

A.学生的技能与表现相结合

B.学生的生活经验紧密联系

C.学生的审美品位和实践

D.学生的文化知识和历史

【答案】B

4.教学实施过程中，美术学习任务应该（）。

A.提倡多练习、多画

B.不用布置作业

C.难易适度、分量适当

D.以上说法都对

【答案】C

5.在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高（）。

A.造型能力

B.动手能力

C.创新能力

D.探索能力

【答案】B

6.下列选项中，位于苏州的园林是（）。

A.个园

B.颐和园

C.豫园

D.拙政园

【答案】D

7.对评价对象存在的问题及其发展情况在价值上给予判断，为改进和提高下一步活动提供依据的评价方法是（）。

A.诊断性评价

B.静态评价法

C.形成性评价

D.定量评价

【答案】A

8.美术教材既要渗透优秀的传统文化，也要涉及现代艺术的观念和方法，以开阔学生的（）。

A.眼界和思路

B.愿望与兴趣

C.感受和体验

D.效率和感受

【答案】A

9.依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订》中的“基本理念”，“倡导探究式美术学习”的前置条件是()。

A.合理进行美术分组

B.进行美术“双基”教学

C.创设问题情境

D.提供教学资源

【答案】C

10.对间色的正确表述为（）。

A.第三次色，有三原色的所有成分

B.第二次色，有三原色的所有成分

C.第二次色.有三原色其中两个色的成分

D.第三次色，有三原色其中两个色的成分

【答案】C

11.文艺复兴运动的发源地及中心是()。

A.法国

B.尼德兰

C.意大利

D.古罗马

【答案】C

12.美术教科书编写的根本是（）。

A.学生发展

B.综合性

C.当地的实际情况

D.素质教育要求

【答案】A

13.下列选项中属于常见的网页编辑制作软件的是（）。

A.Photoshop

B.Maya

C.Frontpage

D.Flash

【答案】C

14.金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时，先播放音乐，让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品，然后让学生当“小老师”，通过问答的形式，尝试总结异同点。该教师没有采用的教学方法是（）。

A.情境法

B.比较法

C.提问法

D.练习和实践指导法

【答案】D

15.宋代的景德镇窑以烧造（）瓷著称。

A.白

B.黑

C.青

D.青白

【答案】D

16.美术教学中的演示法、参观法等属于以（）为主的教学方法。

A.直观感知

B.实际训练

C.引导探究

D.言语传递

【答案】A

17.下列线项中，体现史前人类对母性“生殖崇拜”的作品是()。

A.《威伦道夫的维纳斯》

B.《阿弗洛狄德的维纳斯》

C.《纳菲尔提提王后像》

D.《命运三女神》

【答案】A

18.中国书法艺术中，“蚕头燕尾”形容的是哪一种书体的笔画特征（）

A.篆书

B.隶书

C.楷书

D.行书

【答案】B

19.提出“美在民间永不朽”的是（）。

A.郭沫若

B.齐自石

C.张大千

D.徐悲鸿

【答案】A

20.通过问卷了解学生对美术课程的满意度，该研究方法属于（）。

A.调查研究法

B.实验研究法

C.历史研究法

D.文献研究法

【答案】A

大题题（共3题）

1.在初中美术课《闽南民居宣传品的设计制作》中，余老师对教学环节做如下安排：先从闽南文化的介绍导入（约8分钟）；然后引导学生欣赏并分析闽南民居的建筑特点，请学生表演闽南民谣《一只鸟仔》（6分钟）；接着播放闽南民俗文化短片并组织讨论：如何促进优秀的民族传统文化发展（5分钟）；最后布置了闽南民居宣传品的设计制作的作业（1分钟）。教学在学生自行完成作业中结束（20分钟）。问题：请指出上面案例中存在的问题并提出改进建议。

【答案】本题主要考察考生对教学目标、教学重难点、教学内容、教学方法、教学环节及时间的分配。教学环节的设计应依据教学目标和重难点进行设计，同时教学方法的使用也需要结