专题二第5课五、《选择网站制作软件》教学设计 2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册.docx

专题二第5课五、《选择网站制作软件》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册

一、教材分析

本节课选自青岛版（2018）初中信息技术七年级上册，专题二第5课《选择网站制作软件》。本节课旨在帮助学生了解不同类型的网站制作软件，学会根据实际需求选择合适的软件，掌握基本的软件操作技巧，培养学生的信息素养和创新能力。

本节课的内容主要包括：网站制作软件的类型、特点和适用范围，如何选择合适的网站制作软件，以及如何使用常见的网站制作软件进行基本操作。通过本节课的学习，学生可以更好地了解网站制作软件的相关知识，提高实际操作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生具备信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等信息技术学科核心素养。通过学习，学生能够认识到信息技术在日常生活中的重要性，学会选择合适的网站制作软件，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生的创新思维和团队协作精神，使他们能够在数字化时代更好地适应社会发展的需要。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了计算机的基本操作，能够熟练使用计算机进行文字处理、图片编辑等基本操作。

-学生对网站制作有一定的了解，知道网站制作的基本流程和概念。

-学生已经学习了基本的编程语言，对编程有一定的认识和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术课程充满兴趣，喜欢探索新知识，具有较强的求知欲。

-学生具有一定的自主学习能力，能够独立完成任务和解决问题。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践操作学习，有的喜欢通过观看视频学习，有的喜欢通过讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对不同类型的网站制作软件的特点和适用范围不够了解，难以选择合适的软件。

-学生可能对软件的操作界面和功能不熟悉，难以进行有效的操作。

-学生可能在团队合作中遇到沟通和协作的困难，难以发挥团队的最佳效能。

为了解决这些问题，教师需要在教学过程中提供足够的指导和帮助，鼓励学生积极参与实践操作，提供学习资源，促进学生之间的交流和合作，从而帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和演示，向学生介绍网站制作软件的类型、特点和适用范围，帮助学生了解不同软件的功能和操作方法。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和看法，互相学习，共同解决问题。

-实践法：教师引导学生进行实际操作，让学生亲身体验不同网站制作软件的使用，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：教师利用多媒体设备展示网站制作软件的界面和功能，让学生更直观地了解软件的操作和特点。

-教学软件：教师引导学生使用教学软件进行实际操作，让学生通过软件学习和练习，提高学习效果。

-网络资源：教师提供网络资源，让学生通过在线学习平台获取更多相关信息，拓展知识面。

-合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，让学生通过团队合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

-反馈与评价：教师及时给予学生反馈和评价，让学生了解自己的学习情况，调整学习策略，提高学习效果。

五、教学流程

一、导入新课

内容：同学们，今天我们将要学习的是《选择网站制作软件》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制作个人网站或者小组项目网站的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索选择网站制作软件的奥秘。

二、新课讲授

内容：

1.理论介绍：首先，我们要了解网站制作软件的基本概念。网站制作软件是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网站制作软件在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调免费网站制作软件和付费网站制作软件这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

内容：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网站制作软件相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示网站制作软件的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

内容：

1.讨论主题：学生将围绕“网站制作软件在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们