21雪孩子教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版.docx

21雪孩子教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21雪孩子教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级上册语文统编版《雪孩子》的故事理解与欣赏。通过阅读和分析课文，学生将了解故事的梗概、角色特点以及故事传达的道德观念。具体内容包括：

1.课文《雪孩子》的主要情节和角色识别。

2.词语的解释与应用，如“飘落”、“温暖”等。

3.句式的练习，如描述句、疑问句的应用。

4.故事主题的探讨，理解友谊与牺牲的概念。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过简单的拼音、字词和句型，具备了一定的阅读理解能力。通过本节课的学习，学生能够将已有知识运用到新的学习内容中，如通过已学的字词来理解新的课文。同时，本节课的故事情节和主题探讨与学生的生活经验相结合，能够引发他们的共鸣，增强学习的兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.阅读理解能力：通过阅读《雪孩子》这篇课文，学生能够理解故事的情节，识别主要角色，并能够概括故事的主要内容。

2.文学欣赏能力：通过分析课文中使用的比喻、拟人等修辞手法，学生能够欣赏并理解文学作品的美的特质。

3.语言表达能力：通过模仿课文的句式和表达方式，学生能够运用自己的语言描述故事情节，表达个人对故事的理解和感受。

4.思维能力：通过讨论故事的主题和角色之间的关系，学生能够发展批判性和创造性思维，提出自己的见解和理解。

5.文化素养：通过学习《雪孩子》这篇课文，学生能够理解友谊、牺牲等价值观念，培养良好的道德品质和文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是《雪孩子》故事的理解与欣赏。具体重点包括：

（1）课文情节和角色的理解：学生需要能够概括故事的情节，识别主要角色，并描述他们的特点和关系。

（2）文学欣赏能力的培养：学生需要通过分析课文中使用的修辞手法和表达方式，欣赏并理解文学作品的美的特质。

（3）语言表达能力的提升：学生需要通过模仿课文的句式和表达方式，运用自己的语言描述故事情节，表达个人对故事的理解和感受。

（4）思维能力的培养：学生需要通过讨论故事的主题和角色之间的关系，发展批判性和创造性思维，提出自己的见解和理解。

（5）文化素养的提升：学生需要通过学习《雪孩子》这篇课文，理解友谊、牺牲等价值观念，培养良好的道德品质和文化素养。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对课文情节和角色的理解，以及文学欣赏能力的培养。具体难点包括：

（1）课文情节和角色的理解：故事情节较为复杂，涉及多个角色，学生可能难以把握故事的整体脉络和角色之间的关系。

（2）文学欣赏能力的培养：学生可能对课文中使用的修辞手法和表达方式不熟悉，难以理解和欣赏文学作品的美的特质。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）分段讲解：将故事分为几个部分，逐一讲解，引导学生关注每个部分的情节和角色。

（2）角色扮演：让学生分饰故事中的角色，通过扮演的方式，深入理解角色的性格特点和行为动机。

（3）修辞手法分析：举例讲解课文中使用的修辞手法，引导学生识别并欣赏文学作品的美的特质。

（4）小组讨论：组织学生分组讨论故事的主题和角色之间的关系，鼓励他们提出自己的见解和理解。

（5）课后作业：布置相关的阅读和写作作业，让学生在课后进一步巩固所学内容，提高阅读理解和文学欣赏能力。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生教材《雪孩子》和配套练习册。

-教师教学指导用书。

-白板和记号笔。

-学生座位表。

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程材料和作业。

信息化资源：

-电子版的课文《雪孩子》和相关阅读材料。

-在线词典和语言学习工具，用于词语解释和翻译。

-教学图片和插图，用于辅助讲解和吸引学生注意力。

-教育视频和动画，用于呈现故事情节和角色。

教学手段：

-小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演和情景模拟，增强学生对故事情节的理解和参与度。

-问答和思考题，引导学生主动思考和表达自己的观点。

-阅读理解和写作练习，提高学生的语言表达和思维能力。

-反馈和评价，及时了解学生的学习进展并提供指导和建议。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习管理系统，发布预习资料，包括《雪孩子》的电子版课文和相关阅读材料。

-设计预习问题：制定一系列问题，如询问学生对课文情节的理解，对故事主题的思考等。

-监控预习进度：通过学习管理系统检查学