《古诗词诵读：早春呈水部张十八员外》（教学设计）-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

《古诗词诵读：早春呈水部张十八员外》（教学设计）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《古诗词诵读：早春呈水部张十八员外》（教学设计）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：古诗词诵读：《早春呈水部张十八员外》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第5周，星期二，第1节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.感受与欣赏：通过诵读《早春呈水部张十八员外》，学生能感受到古诗词中的意象之美，体会作者对春天美景的热爱之情。

2.理解与运用：学生能理解诗句中的关键字词，运用诗句描述春天景象，培养语言表达能力。

3.思维与创造：通过分析诗句的写作手法，学生能培养联想、想象和创造的能力，形成自己的独特见解。

4.文化传承与理解：学生能了解古诗的背景知识，感受古人的审美情趣，增强对传统文化的认同感和自豪感。

5.价值观念与情感态度：通过学习古诗，学生能培养对自然美景的热爱，树立积极向上的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：理解诗句中的关键字词，感受作者情感。

难点：体会诗句的意境，用诗句描述春天景象。

解决办法：采用多媒体展示春天美景，帮助学生直观感受诗句所描述的景象；通过教师讲解和同学讨论，深入理解诗句中的关键字词；组织学生进行朗读和背诵，感受作者情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《古诗词诵读：早春呈水部张十八员外》所需的教材或学习资料，包括课本、诗词选集等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如春天美景的图片、诗句分析图表、古诗朗诵视频等，以增强学生对教学内容的理解和感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成春天的氛围，如摆放花草植物，悬挂春天相关的装饰画，以营造春天美好的氛围。同时，准备好学生分组讨论所需的桌椅，确保学生能在小组内自由交流、讨论。此外，教师还可以在教室墙壁上张贴诗句解析图表，帮助学生更好地理解诗句的含义。

5.教学工具：准备多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等，以便在课堂上展示图片、播放视频等多媒体资源，增强教学效果。同时，确保教室的网络连接畅通，以便在需要时在线搜索相关教学资源。

6.课堂练习材料：准备一些课堂练习题，如填空题、选择题、简答题等，用于检验学生对教学内容的掌握程度。这些练习题应紧扣教学目标，突出重点难点，帮助学生巩固所学知识。

7.评价工具：准备评价量表，用于评估学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神、表达能力等方面。教师可以根据评价结果，了解学生的学习状况，及时调整教学策略。

8.学生分组：根据学生的学习特点和兴趣，将学生分成若干小组，每组3-5人。在分组时，教师应考虑学生的性格、成绩、能力等因素，力求使每个小组的成员在各方面都能互相补充、互相学习。

9.教师备课：教师应充分备课，熟悉教学内容的各个方面，准备充分的教学资源，设计合理的教学活动，以确保教学过程的顺利进行。

10.家长沟通：在教学过程中，教师应及时与家长沟通，了解学生的学习情况，争取家长的支持和配合。可以通过电话、短信、家长会等方式，与家长保持联系，共同关注学生的学习进步。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《早春呈水部张十八员外》这一首古诗。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过春天的美景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春天美景的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《早春呈水部张十八员外》这首诗的基本内容。这是一首描写春天景色的诗，作者是唐代诗人韩愈。这首诗通过描绘春天的美景，表达了作者对大自然的热爱之情。

2.案例分析：接下来，我们来看这首诗的具体内容。通过分析诗句，我们可以感受到作者的情感和春天的美好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗句中的关键字词和意境的理解。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春天景色相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示春天景色的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“春天景色在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被