2024学年中职生抵制侵犯争创美好明天班会教学设计.docx

2024学年中职生抵制侵犯争创美好明天班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自《思想道德修养与法律基础》第四章“增强法治观念”，主要内容包括：1.了解侵犯知识产权的表现形式和危害性；2.树立正确的知识产权意识，抵制侵犯知识产权的行为；3.运用法律手段维护自己的合法权益，为构建法治社会贡献力量。

核心素养目标

1.培养学生树立正确的知识产权意识，增强法治观念，尊重和保护知识产权。

2.提高学生运用法律手段维护自己合法权益的能力，培养法治思维和法治素养。

3.引导学生积极参与法治建设，培养社会责任感和公民意识。

4.培养学生自律自省能力，自觉抵制侵犯知识产权的行为，培养良好道德品质。

重点难点及解决办法

1.重点：理解侵犯知识产权的表现形式和危害性，树立正确的知识产权意识。

解决方法：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解侵犯知识产权的案例，增强感性认识。

2.难点：运用法律手段维护自己的合法权益，提高法治素养。

解决办法：通过法律知识讲解、模拟法庭等形式，让学生掌握基本的法律知识和维权途径，提高法治素养。

3.重点：培养学生的社会责任感和公民意识，积极参与法治建设。

解决方法：通过小组合作、社会实践等活动，让学生积极参与法治建设，培养社会责任感和公民意识。

4.难点：自觉抵制侵犯知识产权的行为，培养良好道德品质。

解决办法：通过德育教育、典型案例分析等形式，引导学生树立正确的道德观念，自觉抵制侵犯知识产权的行为。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握侵犯知识产权的表现形式、危害性和维权途径等相关知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对侵犯知识产权的认识和看法，促进学生之间的互动和思考。

-案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解侵犯知识产权的后果，提高法治意识。

-角色扮演法：让学生扮演不同角色（如法官、律师、原告等），通过模拟法庭等活动，提高学生的法治素养和维权能力。

-项目导向学习：组织学生进行项目研究，如设计宣传海报、制作短视频等，以提高学生对知识产权的认识和尊重。

2.教学活动设计：

-课堂导入：通过播放短视频或分享典型案例，引起学生对侵犯知识产权的关注和兴趣。

-分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论侵犯知识产权的表现形式、危害性以及如何维权等问题，促进学生的思考和交流。

-案例分析：教师提供具体的侵犯知识产权案例，让学生分析讨论，加深对知识的理解和应用。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟法庭等活动，提高学生的法治素养和维权能力。

-项目制作：组织学生进行项目研究，如设计宣传海报、制作短视频等，以提高学生对知识产权的认识和尊重。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示侵犯知识产权的表现形式、危害性和维权途径等相关知识，提高学生的学习兴趣和注意力。

-视频：播放相关的短视频，提供生动的案例，加深学生对侵犯知识产权的认识和理解。

-在线工具：利用在线工具，如问卷调查、在线讨论等，促进学生的互动和交流，提高学生的学习参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解知识产权的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习知识产权内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确知识产权教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保知识产权教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习知识产权的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与知识产权内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入知识产权学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的知识产权内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为知识产权新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解知识产权知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕知识产权问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过知识产权例题讲解和练习，让学生掌握知识产权技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识产权知识的应用，提高实践能力。

-在知识产权新课呈现结束后，