10绿教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

10绿教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10绿教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

教学内容

本节课的教学内容是《四年级下册语文统编版》第四单元“绿”主题下的相关课文。主要内容包括：

1.课文《绿》：本课文以生动的语言描绘了春天大自然的绿色，通过观察和想象，让学生感受大自然的生机与活力，培养学生热爱自然的情感。

2.语文园地：通过观察、想象、描述等方式，让学生进一步了解“绿”这个主题，拓展学生的词汇量，提高学生的表达能力。

3.习作：以“绿”为主题，让学生进行创意写作，表达自己对绿色的理解和感受，提高学生的写作能力。

4.综合实践活动：组织学生进行户外观察活动，让学生亲身体验大自然的绿色，激发学生的探究兴趣，培养学生的观察能力和实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.知识与技能：通过学习课文《绿》，学生能理解课文内容，感受大自然的生机与活力，培养对自然的热爱之情。在语文园地环节，学生能通过观察、想象、描述等方式，进一步了解“绿”这个主题，拓展词汇量，提高表达能力。在习作环节，学生能以“绿”为主题进行创意写作，表达自己对绿色的理解和感受，提高写作能力。在综合实践活动环节，学生能通过户外观察活动，亲身体验大自然的绿色，激发探究兴趣，培养观察能力和实践能力。

2.过程与方法：通过自主阅读、合作交流、实践探究等学习方式，学生能主动参与课堂活动，培养自主学习、合作学习的能力。在习作环节，学生能运用观察、想象、描述等方法进行创意写作，培养创新思维和表达能力。在综合实践活动环节，学生能通过实践操作，培养实践探究的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习课文《绿》，学生能感受到大自然的美好，培养对自然的热爱之情。在语文园地环节，学生能通过观察、想象、描述等方式，培养对“绿”这个主题的兴趣。在习作环节，学生能通过创意写作，表达自己对绿色的理解和感受，培养积极的情感态度。在综合实践活动环节，学生能通过实践探究，培养对大自然的敬畏之心。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文《绿》的内容，感受大自然的生机与活力，培养对自然的热爱之情。

（2）通过观察、想象、描述等方式，进一步了解“绿”这个主题，拓展词汇量，提高表达能力。

（3）以“绿”为主题进行创意写作，表达自己对绿色的理解和感受，提高写作能力。

（4）通过户外观察活动，亲身体验大自然的绿色，激发探究兴趣，培养观察能力和实践能力。

2.教学难点：

（1）理解课文《绿》的深层含义，把握作者对大自然的热爱之情。例如，课文中描述的“绿色的小溪”、“绿色的草地”等，学生需要理解这些描写背后的情感和意义。

（2）在语文园地环节，如何运用观察、想象、描述等方法，深入理解和表达“绿”这个主题。例如，学生需要通过观察身边的绿色植物，想象它们的生长过程，描述它们的美丽，从而更深入地理解和表达“绿”。

（3）在习作环节，如何运用创意写作的方式，表达自己对绿色的理解和感受。例如，学生需要思考绿色的象征意义，如何通过故事、诗歌等形式，表达自己对绿色的独特理解和感受。

（4）在综合实践活动环节，如何通过实践探究，培养观察能力和实践能力。例如，学生需要学会如何观察大自然的绿色，如何记录和表达自己的观察结果，如何进行实践探究活动。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的描述，向学生讲授课文《绿》的内容，让学生理解大自然的生机与活力。

-讨论法：在语文园地环节，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对“绿”的理解和感受，促进学生的思维碰撞和交流。

-案例研究法：通过展示一些与“绿”相关的案例，如环保活动、绿色能源等，让学生深入了解“绿”的意义和应用。

-项目导向学习：在综合实践活动环节，组织学生进行小组合作，共同完成一个与“绿”相关的项目，如设计一个绿色校园、制作环保宣传册等。

2.教学活动设计：

-角色扮演：在课文《绿》的学习中，让学生扮演不同的角色，如小草、小鸟等，通过角色扮演的方式，让学生更好地理解课文内容。

-实验：在语文园地环节，组织学生进行一些与“绿”相关的实验，如观察植物的生长变化，让学生通过实验的方式，更深入地了解“绿”。

-游戏：设计一些与“绿”相关的游戏，如“绿色接力赛”、“绿色知识问答”等，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作与课文《绿》相关的PPT，展示课文的重点内容、图片和相关案例，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放一些与“绿”相关的视频，如大自然的美景、环保宣传视频等，让学生通过视觉的方式，更直