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学校实习总结报告十五篇

第1篇学校实习总结报告3900字

工作总结：

我们是在实习前一周的周五去学校报到的，询问学校会布置我们什么样的工作。接待我们的是教导处的主任任老师。她布置许阳和我分别负责三班级和四班级，由班级组长布置我们的工作，任老师对我们没有什么要求，要我们尽管本身去做，完了事将结果给她就行。我同许阳进了三班级办公室，与年轻的老师们见了面后，他们兴奋的写下了很多学生的名字给我们要求我们帮忙鉴定是否有多动症之类的问题。这样一来，好像在三班级的工作定下了一个基调——————也就是希望我们负责对问题学生的鉴定。而四班级的班级组长邢老师则要老成而富于经验的多，明确说明白两个星期对学生也做不了什么，没有什么事情叮嘱去做。但为人特别的不冷不热，谈话中问了些关于本身孩子教育的问题，谈话中带出了本身压力很大希望能够做些关于老师的心理压力放松的调整。后来又谈到了两个星期后要参加海淀区的演讲竞赛，对稿件还有些不满意，于是我就自动提出帮忙修改，她也欣然接受了。这样我的工作也就开始了。

接着我把重要的任务理了一理，他们是：首先是要在课间活动、教室上课察看学生表现，发现学生的问题和学生群体中特别的现象，然后找出原因，再提出解决问题的途径；为学校建立学生档案；在学校至少上一节课，并留下纸质教案；勤与老师沟通，帮忙老师处理日常工作并解答老师的咨询并提出看法和建议。

随后的几天，基本依照约莫的思路走了。最终做了这样几个工作：

1帮忙邢老师修改了演讲稿。对于演讲稿，只是做了结构的修改，对于一些细节的问题，考虑到邢老师是近十年的语文老师，又是学科带头人，没有怎么改，附上我的思路，简单改了一下。再见到邢老师，她十分的愉快，一连说着“感谢”，很陈恳的接受，不是那种客套的感谢，通过这件事上感受到邢老师的谦逊和不冷不热。后来邢老师在第一个出场次序的不利情况下赢得了第一名。

2后来到了正式实习周，我们做的第一件事情就是去听课。新老师听课总是会引起学生们的奇怪，很多人回头张望，或者尽力去表演。在听三班级纪律最差的班时候，真正感觉到这个班学生实在是太特别了，每十分钟的样子必必需强调纪律，有的同学有严重多动，无视老师的。就是这次听课发现学生中还是大有问题的。四班级的课就好的多，四班级学生明显不像三班级那样像小孩。每班上都是有几个人是不学的，他们手里总是有东西玩，不去听课，老师对他们也是放弃放任的态度了。

3在前几天里，希望能给与小孩子们一起玩。和邢老师要了中午的一课休息时间，和四班级小孩玩了一段时间，孩子们都比较乐观活跃，我与这个班的关系拉近了很多。

4实习前没有准备教案，在实习前几天里煞费苦心的去想要上什么课。经过几天的愁眉锁眼终于课的约莫内容有了形，把教案写了下，当天中午老师就说下午帮忙她上节课，我尽力答应了下来。遂立刻依照思路做ppt，做的很简单，也顾不上美化效果了，直接上去就讲。讲课倒不心慌，问题是表达的流畅与深入浅出的牵引和时间上的把握。有了一次经过，又在另一个班上讲，终于上过课了，心情也愉快的多。

5找到了关于学习障碍的资料，查看学习障碍的相关表现，最终理出了几项测试：感觉运动测试、视动统合测试、听觉记忆广度测试、朗读测试和计算本领测试。感觉运动测试采用了用废旧名片来搭建纸塔的游戏，考察手部精细动作本领，后来又用了球拍托乒乓球来保持平衡。视动统合测试时做了六幅简单的卡通画，要求学生依照图画临摹下来，来查看在视知觉转化成运动本领这个过程中有什么样的特点。听觉记忆广度是听写句子和听写遗传数字默写，由查看了书写本领。朗读测试时阅读同样的一本书，查看是否存在阅读障碍，计算本领是检查基本加减乘除的简单计算。然后对一些学生进行了测试以排查是否有学习障碍。

6还有一些测试。我们找到了一个简化版的瑞文智力测试，这项测试60到图形题，在40分钟的限定时间内要求做完。最终打出分数，评出智力等级。后来中科院的学长又来校帮忙安装了他们开发的测量软件，最终只采用了关于注意力敏捷性的测试。

7还做了一些同学的谈话，以了解她的家庭、学习、同学关系等，一位问题学生的家长来学校探望孩子，在咨询室里还做了关于孩子学习的咨询工作。

8学校计算机老师外边揽活，没能来校，我接了三班级两个班的计算机课，随便讲了些游戏性质的课，课堂难于把握，学生们太活跃了。主任任老师叫我去上一节五班级的课，说是挑战一下本身，我去了才知道是任老师不想上课来让我顶一节，这样给五班级上了一节课

9平常的工作也会帮忙老师做一些，如打些文件，抄录合同，搬运东西等等。和几位老师有过紧密的沟通，都反映出了苦不堪言，当老师苦恼的情况。我也决议来做一些有关老师压力调整的讲座。精心准备了课件，然后向主任申请，布置在实习最终一天放学，谁知最终一天早上告知我，下午全体老师另有工作，没有能进行。这天的中午，我给一位班主任在