14《蜜蜂》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

14《蜜蜂》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文三年级下册的第14课《蜜蜂》。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生通过学习《蜜蜂》，可以进一步了解蜜蜂的生活习性和对人类的贡献，这与学生之前学过的有关昆虫的知识相联系。

2.学生通过学习《蜜蜂》，可以进一步巩固和提高他们的阅读理解能力。本节课将引导学生通过阅读文本，理解作者对蜜蜂的赞美之情。

3.学生通过学习《蜜蜂》，可以进一步提高他们的写作能力。本节课将引导学生通过观察和思考，写出一篇关于蜜蜂的作文。

核心素养目标

1.知识与技能：学生能理解《蜜蜂》的主要内容，了解蜜蜂的生活习性和对人类的贡献，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：学生能通过观察和思考，写出一篇关于蜜蜂的作文，提高写作能力。

3.情感态度价值观：学生能体会作者对蜜蜂的赞美之情，培养对自然界的热爱和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是理解和欣赏《蜜蜂》这篇课文，学生需要掌握以下重点内容：

（1）课文的主要内容和情节：学生需要理解《蜜蜂》这篇课文讲述了什么故事，故事的主要情节是什么。

（2）课文的写作手法：学生需要理解课文使用了哪些写作手法，如比喻、拟人等，以及这些手法在文中的作用。

（3）课文的语言表达：学生需要理解课文中的语言表达方式，如诗歌式的语言，以及这些表达方式在文中的作用。

2.教学难点：

本节课的难点内容是理解课文的深层次含义和作者的写作意图，学生需要克服以下难点：

（1）理解课文的比喻和拟人手法：学生需要理解课文中使用的比喻和拟人手法，并能够分析这些手法在文中的作用和意义。

（2）理解课文的诗歌式语言：学生需要理解课文中的诗歌式语言，并能够分析这些语言在文中的作用和意义。

（3）理解课文的深层次含义：学生需要理解课文的深层次含义，并能够分析作者的写作意图和主题思想。

举例解释：

1.教学重点举例：

课文《蜜蜂》通过讲述蜜蜂的生活习性和对人类的贡献，赞美了蜜蜂的勤劳和无私精神。学生需要理解课文的主要内容和情节，如蜜蜂如何采集花蜜、如何建造蜂巢、如何为人类提供蜂蜜等。同时，学生需要理解课文使用了比喻和拟人手法，如将蜜蜂比作勤劳的工人，将蜜蜂的生活比作一个繁忙的城市，这些手法使得课文更加生动形象。此外，学生需要理解课文中的诗歌式语言，如“蜜蜂，辛勤的小天使”，“蜜蜂，你是大自然的宠儿”等，这些语言使得课文更加优美动人。

2.教学难点举例：

课文《蜜蜂》中使用了比喻和拟人手法，如将蜜蜂比作勤劳的工人，将蜜蜂的生活比作一个繁忙的城市。学生需要理解这些手法的含义和作用，如比喻手法使得课文更加生动形象，拟人手法使得蜜蜂具有了人类的情感和特质。同时，学生需要理解课文中的诗歌式语言，如“蜜蜂，辛勤的小天使”，“蜜蜂，你是大自然的宠儿”等，这些语言使得课文更加优美动人。最后，学生需要理解课文的深层次含义，如蜜蜂的勤劳和无私精神，以及作者的写作意图，即赞美蜜蜂的同时，也赞美了人类的勤劳和无私精神。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、黑板、粉笔、蜜蜂模型、蜜蜂图片、蜜蜂视频等。

2.软件资源：PPT课件、蜜蜂生活习性和对人类贡献的视频资料、蜜蜂的图片资料等。

3.课程平台：学校的教学平台，用于发布课程通知、布置作业、提供学习资料等。

4.信息化资源：互联网资源，用于查找蜜蜂的相关资料和图片等。

5.教学手段：讲授、小组讨论、观察蜜蜂模型和图片、观看蜜蜂视频、写作训练等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《蜜蜂》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蜜蜂是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于蜜蜂的图片或视频片段，让学生初步感受蜜蜂的魅力或特点。

简短介绍蜜蜂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蜜蜂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蜜蜂的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解蜜蜂的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍蜜蜂的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.蜜蜂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蜜蜂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蜜蜂案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蜜蜂的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用蜜蜂解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论蜜蜂的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，