2024学年高中如何识别公共安全与校园安全隐患班会教学设计.docx

2024学年高中如何识别公共安全与校园安全隐患班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：《公共安全与校园安全隐患》

主要内容：

1.识别公共安全与校园安全隐患的重要性；

2.校园安全隐患的种类和特点；

3.公共安全与校园安全隐患的识别方法；

4.应对公共安全与校园安全隐患的策略。

核心素养目标

1.提高学生对公共安全与校园安全隐患的认知能力，培养他们的安全意识；

2.培养学生识别公共安全与校园安全隐患的能力，增强他们的自我保护意识；

3.培养学生应对公共安全与校园安全隐患的策略，提高他们的应急处理能力；

4.培养学生积极参与校园安全管理，提高他们的社会责任意识。

学情分析

1.学生层次：本班学生来自不同的家庭背景，学习能力、知识水平和素质存在一定的差异。有的学生对公共安全与校园安全隐患有一定的了解，能够识别和防范；而有的学生对此知之甚少，缺乏安全意识。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生在课堂上能够认真听讲，积极参与讨论，表现出较强的学习能力和素质。然而，在实际生活中，部分学生由于缺乏安全意识，对公共安全与校园安全隐患的识别和应对能力较弱。

3.行为习惯：本班学生的行为习惯总体良好，但仍有部分学生在校园内存在不文明行为，如乱扔垃圾、损坏公共设施等，这些行为可能导致安全隐患。此外，部分学生沉迷于网络游戏，影响学习和生活，也可能对公共安全与校园安全隐患的识别产生影响。

4.对课程学习的影响：由于学生对公共安全与校园安全隐患的认知和能力存在差异，教师在教学中需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，针对学生行为习惯对课程学习的影响，教师需要加强课堂管理，引导学生树立正确的价值观和安全意识。

5.学习需求：本班学生对公共安全与校园安全隐患的学习需求较高，希望通过课程学习提高自己的安全意识，掌握识别和应对安全隐患的方法。因此，教师在教学中要注重培养学生的实践能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、安全知识宣传册等；

2.课程平台：安全教育课程资源库；

3.信息化资源：安全教育视频、网络课件、在线测试等；

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共安全与校园安全隐患的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公共安全与校园安全隐患吗？它们对我们的校园生活有什么影响？”

展示一些关于公共安全与校园安全隐患的图片或视频片段，让学生初步感受它们的重要性。

简短介绍公共安全与校园安全隐患的基本概念和识别方法，为接下来的学习打下基础。

2.公共安全与校园安全隐患基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共安全与校园安全隐患的基本概念、组成部分和识别方法。

过程：

讲解公共安全与校园安全隐患的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共安全与校园安全隐患的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解公共安全与校园安全隐患的实际应用或作用。

3.公共安全与校园安全隐患案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共安全与校园安全隐患的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共安全与校园安全隐患案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共安全与校园安全隐患的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共安全与校园安全隐患的识别方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公共安全与校园安全隐患的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共安全与校园安全隐患相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共安全与校园安全隐患的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共安全与校园安全隐患的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共安全与校园安全隐患的基本概念、组成部分、案例分析