19《咕咚》教案-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docx

19《咕咚》教案-2023-2024学年语文一年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文一年级下册统编版《咕咚》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课文内容解读：带领学生一起朗读课文《咕咚》，理解课文的基本内容，并分析课文中描述的“咕咚”的声音特征。

2.语音训练：通过模仿“咕咚”的声音，培养学生的语音感知和表达能力，提高学生对语言细节的敏感度。

3.词汇学习：学习课文中的生词，如“咕咚”、“声音”等，帮助学生积累词汇，增强语言表达能力。

4.语法知识：通过课文中的句子，讲解“谁在哪儿干什么”的句型，让学生掌握基本的句子结构。

5.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对“咕咚”声音的感受和想象，培养学生的思维能力和语言表达能力。

三、教学目标

1.让学生理解课文《咕咚》的内容，提高学生对语言的感知和理解能力。

2.培养学生的语音感知和表达能力，提高学生对语言细节的敏感度。

3.帮助学生学习生词，积累词汇，增强语言表达能力。

4.让学生掌握“谁在哪儿干什么”的句型，提高学生的语法水平。

5.培养学生的思维能力和语言表达能力，提高学生的综合素质。

四、教学方法

1.讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解课文的基本情节和主题。

2.情境教学法：通过模仿“咕咚”的声音，创设情境，让学生更直观地感受和理解课文内容。

3.互动教学法：组织课堂讨论，让学生积极参与，培养学生的思维能力和语言表达能力。

4.游戏教学法：通过设计一些与课文内容相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，评估学生的学习兴趣和积极性。

2.作业完成情况：检查学生对课文内容的理解和掌握程度，评估学生的学习效果。

3.课堂讨论表现：观察学生在课堂讨论中的表现，评估学生的思维能力和语言表达能力。

4.游戏参与情况：观察学生在游戏活动中的参与程度，评估学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言感知与表达：通过模仿“咕咚”的声音，培养学生的语音感知能力，提高学生的语言表达能力。

2.词汇积累与应用：学习课文中的生词，如“咕咚”、“声音”等，帮助学生积累词汇，增强语言表达能力。

3.句型理解与运用：通过课文中的句子，讲解“谁在哪儿干什么”的句型，让学生掌握基本的句子结构，并能够运用到实际语境中。

4.思维能力培养：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对“咕咚”声音的感受和想象，培养学生的思维能力和语言表达能力。

5.情感态度与价值观：通过课文内容的解读，培养学生对语言的敏感度和对生活的热爱，提高学生的综合素质。

学情分析

一年级的学生处于语言学习的初级阶段，他们具有较强的语言学习能力和模仿能力。他们对新事物充满好奇心，对声音、图像等感官刺激有很高的敏感度。在学习《咕咚》这一课时，他们可以轻松地感知到“咕咚”的声音特征，并能够通过模仿来提高自己的语音表达能力。

一年级的学生在词汇积累方面还有很大的提升空间。他们需要通过学习课文中的生词，如“咕咚”、“声音”等，来丰富自己的词汇库。通过学习这些词汇，他们可以更好地理解和表达课文内容，提高自己的语言表达能力。

在语法知识方面，一年级的学生需要掌握一些基本的句子结构。通过课文中的句子，他们可以学习到“谁在哪儿干什么”的句型，并能够运用到实际语境中。这将有助于他们理解和构建更复杂的句子，提高自己的语法水平。

一年级的学生在思维能力和语言表达能力方面还有很大的提升空间。他们需要通过课堂讨论等方式，分享自己的思考和感受，从而提高自己的思维能力和语言表达能力。这将有助于他们更好地理解和运用课文内容，提高自己的综合素质。

一年级的学生在行为习惯方面还有待培养。他们需要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。这将有助于他们更好地学习课文内容，提高自己的学习效果。

教学方法与手段

1.讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解课文的基本情节和主题。结合课文《咕咚》，向学生介绍“咕咚”声音的特点，让学生对声音有更直观的了解。

2.情境教学法：通过模仿“咕咚”的声音，创设情境，让学生更直观地感受和理解课文内容。可以让学生模仿“咕咚”的声音，感受不同声音的特点，培养他们的语音感知能力。

3.互动教学法：组织课堂讨论，让学生积极参与，培养学生的思维能力和语言表达能力。通过组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对“咕咚”声音的感受和想象，激发他们的思维和表达能力。

4.游戏教学法：设计一些与课文内容相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中