18《童年的水墨画》教案-2023-2024学年统编版三年级语文下册.docxVIP

18《童年的水墨画》教案-2023-2024学年统编版三年级语文下册

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教材分析

《童年的水墨画》是统编版三年级语文下册第18课的内容，是一篇充满童趣的课文，通过描绘童年时的水墨画，唤起学生对童年生活的回忆和对美好事物的向往。本课旨在让学生在欣赏课文的基础上，学会观察生活中的美好，激发想象力，培养写作能力。

课程将引导学生从课文中感受水墨画的美，体会童年的乐趣。通过朗读、讨论、绘画等活动，让学生感受水墨画的魅力，理解课文表达的情感。同时，结合学生生活实际，引导他们观察、发现生活中的美好事物，学会用文字表达自己的感受。

本节课将注重启发学生的想象力和创造力，通过绘画、写作等活动，培养学生的审美能力和表达能力。在课程设计中，将充分利用多媒体资源，让学生更直观地感受水墨画的美，激发他们的学习兴趣。同时，结合课本内容，设计相关的练习题，巩固学生对课文的理解，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.情感态度价值观：通过学习课文，让学生体会童年的乐趣，培养对美好生活的向往，形成积极向上的人生态度。

2.思维能力：引导学生观察生活中的美好，培养他们的观察力、想象力和创造力，提高解决问题的能力。

3.表达能力：通过朗读、讨论、绘画等活动，让学生学会用文字和绘画表达自己的感受，提高他们的表达能力。

4.审美能力：让学生感受水墨画的魅力，培养他们对美的感知和鉴赏能力，提高审美素养。

5.文化传承：引导学生了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

(1)水墨画的特点：学生需要理解水墨画的基本特点，如用水墨表现事物，线条流畅，色彩淡雅等。例如，课文中提到“墨色浓淡相宜，线条婉转曲折”，教师可以结合课文插图，让学生观察并体会水墨画的这些特点。

(2)童年的美好：学生需要从课文中感受到童年的乐趣和对美好事物的向往。例如，课文中提到“童年的水墨画，是一幅幅流动的诗”，教师可以引导学生通过朗读、讨论，体会课文中的美好情感。

2.教学难点：

(1)水墨画的欣赏：对于小学生来说，欣赏和理解水墨画有一定的难度。教师可以运用多媒体资源，展示不同风格的水墨画，引导学生从线条、色彩、构图等方面进行欣赏。

(2)童年生活的回忆：学生可能难以回忆起自己童年的美好时光。教师可以设计一些启发性的问题，如“你小时候最喜欢玩什么游戏？”，引导学生回忆并分享自己的童年故事。

(3)文字表达：学生可能在用文字表达自己的感受时遇到困难。教师可以给出一些写作提示，如“描述一下你最喜欢的童年游戏”，并展示一些范文，帮助学生提高写作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解水墨画的基本概念和特点，让学生对水墨画有一个初步的了解。例如，教师可以讲解水墨画的线条、色彩、构图等方面的知识。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享他们对童年的回忆和对美好事物的感受。例如，教师可以提出问题，如“你们小时候最喜欢玩什么游戏？”，让学生进行讨论并分享自己的故事。

-角色扮演法：教师组织学生进行角色扮演，让他们通过扮演课文中的角色，深入理解课文内容。例如，学生可以扮演课文中的“我”和“小画家”，通过对话和表演，体验童年时光的美好。

-实验法：教师组织学生进行水墨画实验，让学生亲自动手，体验水墨画的绘画过程。例如，教师可以提供水墨画的基本工具和材料，让学生尝试画出自己的水墨画作品。

2.设计具体的教学活动，以促进学生参与和互动：

-游戏法：教师设计一些与童年相关的游戏，让学生在游戏中回忆和体验童年的乐趣。例如，教师可以组织学生玩一些传统的童年游戏，如捉迷藏、跳绳等。

-写作练习：教师给出一些写作提示，让学生进行写作练习，用文字表达自己对童年的回忆和对美好事物的感受。例如，教师可以让学生写一篇关于自己最喜欢的童年游戏的作文。

-绘画活动：教师组织学生进行绘画活动，让学生通过绘画表达自己对童年的回忆和对美好事物的感受。例如，教师可以让学生画一幅关于自己童年时光的画作。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以使用PPT展示水墨画的图片和课文内容，让学生更直观地感受水墨画的美。

-视频：教师可以播放一些与童年相关的视频，让学生回忆和感受童年的美好时光。

-在线工具：教师可以使用在线工具，如教育平台或在线讨论区，让学生进行在线交流和分享。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解《童年的水墨画》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《童年的水墨画》内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材