第三单元 综合性学习 遨游汉字王国 汉字真有趣 第二课时 教学设计 -2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

第三单元综合性学习遨游汉字王国汉字真有趣第二课时教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元综合性学习遨游汉字王国汉字真有趣第二课时教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：遨游汉字王国——汉字真有趣

2.教学年级和班级：五年级下册语文

3.授课时间：第二课时，时长45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析汉字的构造规律和特点，提高学生对汉字的认识和理解，培养学生正确书写汉字的能力。

2.思维发展与提升：培养学生从汉字中发现问题、分析问题、解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维和创新思维。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和创造有趣的汉字作品，提高学生对汉字美的鉴赏能力，培养学生的审美情感。

4.文化传承与理解：使学生了解汉字的起源和发展历程，理解汉字在中华文明中的重要地位，培养学生对汉字文化的尊重和传承意识。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-汉字结构规律：本节课的重点是让学生掌握汉字的基本结构规律，如“左右结构”、“上下结构”等，并通过实例分析来加深理解。

-汉字文化内涵：重点引导学生了解汉字背后的文化意义，例如“山”字不仅代表自然界的山，还象征着坚实、稳固等品质。

-书写技巧：教授正确的书写姿势和笔顺，强调书写的规范性和美观性。

2.教学难点：

-汉字结构规律的理解与应用：学生可能难以理解汉字结构的多样性以及如何运用这些规律来分析和构造汉字。

-汉字文化内涵的深入理解：学生可能对汉字的文化背景和象征意义难以理解，特别是对于一些具有丰富文化内涵的汉字。

-书写技巧的掌握：正确的书写姿势和笔顺对于初学者来说可能比较困难，需要通过反复练习才能掌握。

举例说明：

针对教学重点中的汉字结构规律，可以通过展示汉字结构图解，让学生直观地看到不同结构类型的汉字实例，如“左右结构”的“桥”、“上下结构”的“死”等，并通过填空、连线等形式让学生练习分类和识别。

对于教学难点中的汉字文化内涵，可以通过故事讲解、图片展示等方式，让学生了解汉字的起源和演变，例如通过讲解“狗”字的发展历程，让学生理解汉字是如何从象形图画演变而来的，以及它在古代文化中的角色和意义。

在书写技巧方面，可以让学生在课堂上跟随教师的示范，一起练习基本笔画和笔顺，例如“横”、“竖”、“撇”、“捺”等，同时强调书写时的力度控制和书写速度。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生作业本和练习册。

-教师准备的教学PPT和教案。

-汉字书写练习本。

2.课程平台：

-校园学习管理系统，用于上传教学资源和学生的作业。

3.信息化资源：

-汉字学习软件，用于学生练习汉字书写和结构分析。

-网络资源，如教育部门官方网站提供的教学素材。

4.教学手段：

-互动式白板，用于展示和互动。

-实物投影，用于展示学生作业和范例。

-小组讨论，让学生合作学习和交流。

-书写练习，通过实际书写来提高技能。

-游戏化学习，如汉字接龙游戏，增加学习的趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供汉字结构规律的PPT和视频，让学生预习汉字的基本结构。

-设计预习问题：提出问题，如“汉字的结构有哪些基本类型？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看PPT和视频，了解汉字结构的基本类型。

-思考预习问题：学生记录下对汉字结构的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交自己的预习笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立思考汉字结构类型。

-信息技术手段：在线平台用于提交预习成果和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前理解汉字结构，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解汉字结构在实际中的应用，引起学生对汉字结构的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解汉字结构的规律，如左右结构、上下结构等。

-组织课堂活动：学生分组，分析并构造具有不同结构的汉字。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别辅导或集体讲解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，并在笔记本上记录关键信息。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分析汉字结构规律。

-提问与讨论：学生提出疑问，并在小组内进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解汉字结构规律。

-实践活动法：小组活动