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2.7保护生物多样性（教学设计）-教科版科学六年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版科学六年级下册第27章《保护生物多样性》。该章节内容主要包括以下几个方面：

1.生物多样性的概念和价值，包括生物多样性的定义、生物多样性的重要性以及生物多样性的保护措施。

2.生物多样性的现状和问题，包括生物多样性的丧失、生物多样性的威胁以及生物多样性的保护困境。

3.生物多样性的保护策略和措施，包括建立自然保护区、实施生物多样性的保护计划、加强生物多样性的科学研究和教育等方面的内容。

本节课的教学内容与学生已有知识有着密切的联系。首先，学生已经学习了生物多样性的概念和价值，为本节课的学习奠定了基础。其次，学生在之前的课程中已经了解到了生物多样性的现状和问题，对本节课的内容有了一定的认识和理解。最后，学生已经学习了一些保护生物多样性的基本策略和措施，为本节课的学习提供了知识支持。

核心素养目标

1.理解生物多样性的概念和价值，提高对生物多样性的认识和重视程度。

2.掌握生物多样性的现状和问题，提高对生物多样性的保护意识。

3.学习生物多样性的保护策略和措施，提高对生物多样性的保护能力。

本节课的核心素养目标旨在培养学生对生物多样性的认知、情感和行为方面的素养。通过学习，学生将能够更好地理解生物多样性的概念和价值，认识到生物多样性的重要性和保护的紧迫性。同时，学生也将掌握生物多样性的现状和问题，了解生物多样性的保护策略和措施，提高对生物多样性的保护意识和能力。这些素养的培养将有助于学生更好地适应未来社会的发展，成为具有社会责任感和保护意识的公民。

重点难点及解决办法

1.重点：生物多样性的概念和价值。解决方法：通过实例讲解和小组讨论，帮助学生理解生物多样性的重要性，并通过实践活动加深对生物多样性的认识。

2.难点：生物多样性的现状和问题。解决方法：通过展示生物多样性丧失的案例，让学生直观地感受到生物多样性问题的严重性，并通过讨论和思考，激发学生对保护生物多样性的思考和行动。

3.重点：生物多样性的保护策略和措施。解决方法：通过介绍国内外的成功案例，让学生了解保护生物多样性的有效方法，并通过角色扮演等方式，让学生参与到保护生物多样性的实践中去。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、生物多样性的视频资料、生物多样性的图片资料、生物多样性的实验器材。

2.课程平台：国家中小学智慧教育平台、学校自建的科学课程网站。

3.信息化资源：生物多样性相关的在线教育平台、生物多样性相关的应用程序、生物多样性相关的在线互动游戏。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实验操作、案例分析、思维导图、在线互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解生物多样性的概念和价值，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解生物多样性的现状和问题，掌握生物多样性的保护策略和措施，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的生物多样性的概念和价值，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

一、生物多样性的概念和价值

1.生物多样性的定义：生物多样性是指地球上生物种类繁多、形态各异、功能多样的特点。

2.生物多样性的重要性：生物多样性的存在有助于维持生态平衡，提供丰富的生物资源，促进生物进化，维持生态系统的功能和稳定性，为人类提供食物、药物、能源等多种资源，具有重要的生态、经济和社会价值。

二、生物多样性的现状和问题

1.生物多样性的丧失：生物多样性的丧失是指生物种类数量的减少和生物种群数量的减少，导致生物多样性的减少和生物多样性的丧失。

2.生物多样性的威胁：生物多样性的威胁主要包括生物多样性的丧失、生物多样性的减少、生物多样性的变化、生物多样性的破坏、生物多样性的污染、生物多样性的入侵、生物多样性的疾病、生物多样性的污染等。

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