人音版八年级音乐上册（简谱）第一单元《☆大海啊，故乡》教学设计.docx

人音版八年级音乐上册（简谱）第一单元《☆大海啊，故乡》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人音版八年级音乐上册（简谱）第一单元《大海啊，故乡》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课以人音版八年级音乐上册（简谱）第一单元《大海啊，故乡》为核心内容，旨在培养学生的音乐核心素养。具体目标如下：

1.审美鉴赏能力：通过学习《大海啊，故乡》这首歌曲，使学生能够理解歌曲所表达的思乡之情，培养学生的音乐审美鉴赏能力。

2.音乐表现能力：通过学唱《大海啊，故乡》，使学生能够掌握歌曲的旋律和节奏，提高学生的音乐表现能力。

3.合作交流能力：通过小组合作学习，使学生能够在小组内分享自己的学习心得，培养学生的合作交流能力。

4.文化理解能力：通过了解歌曲的创作背景和意义，使学生能够理解中华民族的文化传统，培养学生的文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生们已经接触过简谱的基础知识，能够识别并唱出简单的简谱歌曲。同时，他们也学习过一些关于音乐表现和合作交流的基本技巧。此外，学生们在之前的课程中可能已经接触过关于中华民族传统文化的内容，对思乡之情有一定的理解和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对音乐课程通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过唱歌和演奏来表达自己的情感。在音乐表现能力方面，学生们各有特点，有的擅长旋律，有的擅长节奏。在学习风格上，有的学生喜欢独立学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《大海啊，故乡》这首歌曲时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：

-对歌曲中的某些旋律和节奏把握不准，需要教师的指导和示范。

-对歌曲所表达的思乡之情难以理解和感受，需要通过教师的讲解和引导来加深理解。

-在小组合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师进行有效的组织和引导。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予适当的指导和帮助，以促进学生的学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）示范法：教师通过演唱《大海啊，故乡》，为学生提供正确的示范，帮助学生理解和掌握歌曲的旋律和节奏。

（2）讲解法：教师讲解歌曲的创作背景和意义，帮助学生理解歌曲所表达的思乡之情，培养学生的文化理解能力。

（3）互动教学法：教师与学生进行互动，鼓励学生提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《大海啊，故乡》的音频和视频，帮助学生更好地理解和感受歌曲的美妙。

（2）音乐软件：使用音乐软件，让学生通过模拟演奏乐器，体验音乐表现的魅力，提高学生的音乐表现能力。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，进行小组合作学习，让学生在小组内分享自己的学习心得，培养学生的合作交流能力。

（4）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点和想法，促进学生之间的交流和互动，提高学生的思维能力和创新能力。

（5）实验法：通过让学生进行音乐实验，如改变歌曲的节奏和旋律，让学生亲身体验音乐的变化和创造，提高学生的音乐表现能力和创新能力。

（6）情景模拟法：创设与歌曲相关的场景，如思乡的情境，让学生在情境中体验和感受歌曲所表达的情感，提高学生的情感理解和表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大海啊，故乡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对家乡有什么特别的情感吗？有没有一首歌曲能表达你对家乡的思念？”

展示一些关于家乡的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的美妙。

简短介绍《大海啊，故乡》这首歌曲的背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.《大海啊，故乡》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《大海啊，故乡》的基本概念、创作背景和音乐特点。

过程：

讲解《大海啊，故乡》的定义，包括歌曲的旋律、节奏和情感表达。

详细介绍歌曲的创作背景和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《大海啊，故乡》的实际应用或作用。

3.《大海啊，故乡》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《大海啊，故乡》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《大海啊，故乡》演唱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《大海啊，故乡》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《大海啊，故乡》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《大海啊，故乡》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标