6 飞向蓝天的恐龙 第一课时（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

6飞向蓝天的恐龙第一课时（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6飞向蓝天的恐龙第一课时（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《飞向蓝天的恐龙》第一课时。本节课将围绕课文内容展开，引导学生了解恐龙这一神秘生物的历史、特点以及与鸟类的关系。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生在三年级已经学习了《恐龙的灭绝》，对本节课的学习内容有一定的知识基础。

2.学生在科学课中学习过恐龙的分类、生活习性等，对本节课的内容有初步的了解。

3.学生在生活中对恐龙有一定的兴趣和认知，如看过恐龙相关的动画片、电影等，为本节课的学习提供了直观的背景。

4.学生在语文课中学习过描述动物特征的词语，为本节课的语言表达提供了基础。

本节课将充分利用学生已有的知识背景，引导他们进一步了解恐龙，激发他们对自然科学的热爱。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.思维品质：学生通过阅读课文，了解恐龙的历史和特点，培养他们的逻辑思维和推理能力。同时，通过分析恐龙与鸟类的关系，引导学生进行科学探究，培养他们的批判性思维和创造性思维。

2.语言能力：学生通过阅读课文，学习描述动物特征的词语和句型，提高他们的语言表达和理解能力。同时，通过课堂讨论和小组合作，培养学生与他人交流和合作的能力。

3.文化意识：学生通过了解恐龙的历史和文化背景，培养他们的文化意识和对自然科学的兴趣。同时，通过了解恐龙与鸟类的关系，引导学生关注生物进化和自然界的多样性。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的学习能力和自主学习能力。同时，通过课堂上的互动和讨论，提高学生的合作能力和团队精神。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的思维品质、语言能力、文化意识和学习能力，使他们能够更好地理解和应用所学知识，发展自己的综合素质。

重点难点及解决办法

重点难点：

1.恐龙与鸟类的关系：学生可能难以理解恐龙如何演化为鸟类，以及两者之间的联系。

2.描述动物特征的词语：学生可能难以准确运用和记忆描述恐龙特征的词语。

解决办法：

1.利用多媒体展示恐龙化石和鸟类的比较图片，帮助学生直观地理解恐龙与鸟类之间的关系。

2.通过小组合作活动，让学生讨论并总结恐龙与鸟类的相似之处和不同之处，激发学生的思考和探究兴趣。

3.设计相关的练习题，让学生通过填空、选择等形式的练习，加深对描述动物特征词语的理解和记忆。

4.在课堂上进行角色扮演活动，让学生模拟恐龙和鸟类，通过表演和互动，加深对两者关系的理解和记忆。

突破策略：

1.利用多媒体展示恐龙化石和鸟类的比较图片，帮助学生直观地理解恐龙与鸟类之间的关系。

2.通过小组合作活动，让学生讨论并总结恐龙与鸟类的相似之处和不同之处，激发学生的思考和探究兴趣。

3.设计相关的练习题，让学生通过填空、选择等形式的练习，加深对描述动物特征词语的理解和记忆。

4.在课堂上进行角色扮演活动，让学生模拟恐龙和鸟类，通过表演和互动，加深对两者关系的理解和记忆。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、演示和举例等方式，向学生传授恐龙与鸟类关系的相关知识。通过生动形象的语言和丰富的图片，帮助学生理解恐龙如何演化为鸟类。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对恐龙与鸟类关系的理解和观点。通过讨论，激发学生的思维和探究兴趣，培养他们的合作能力和交流能力。

3.实验法：教师设计一些简单的实验或活动，让学生亲身体验和观察恐龙与鸟类的相似之处。例如，让学生模拟恐龙和鸟类的行走方式、飞行姿态等，通过实践来加深对两者关系的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示恐龙化石图片、恐龙与鸟类的比较图片等，帮助学生直观地观察和比较两者的特征。

2.教学软件：利用教学软件，设计一些互动游戏或练习题，让学生通过操作软件来学习和巩固恐龙与鸟类关系的相关知识。例如，设计一个填空游戏，让学生根据恐龙和鸟类的特征来选择正确的词语。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生模拟恐龙和鸟类，通过表演和互动来加深对两者关系的理解和记忆。例如，让学生扮演恐龙，模仿恐龙的行走方式和叫声，再让学生扮演鸟类，模仿鸟类的飞行姿态和鸣叫声。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《飞向蓝天的恐龙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否听说过恐龙和鸟类之间有某种联系？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的