习作：神奇的探险之旅 （教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

习作：神奇的探险之旅（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

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教学内容

本节课是2023-2024学年统编版语文五年级下册的第22课，主要内容是习作：神奇的探险之旅。本节课旨在通过引导学生们进行一次虚拟的探险之旅，锻炼他们的想象力和创造力，同时提高他们的写作能力。

本节课的教学内容包括：

1.引导学生想象一次神奇的探险之旅，包括目的地、交通工具、探险过程等。

2.鼓励学生们发挥自己的想象，创造性地描述探险过程中的所见所闻。

3.指导学生们如何将探险过程和自己的感受有机地结合起来，使文章更具吸引力。

4.对学生们进行写作指导，包括如何构思文章、如何运用修辞手法等。

核心素养目标分析

本节课以核心素养为目标，旨在培养学生的想象力、创造力、语言表达能力和写作能力。在探险之旅中，学生们需要运用自己的想象力和创造力，创造性地描述探险过程中的所见所闻。通过这样的练习，学生们的想象力将得到锻炼，创造力将得到提升。同时，本节课还注重培养学生的语言表达能力和写作能力。在写作过程中，学生需要运用恰当的语言和修辞手法，将自己的感受和探险过程有机地结合起来。这样的练习有助于提高学生的语言表达能力和写作能力。

此外，本节课还注重培养学生的合作能力和团队精神。在探险过程中，学生们需要与同伴共同完成任务，分享所见所闻。这样的练习有助于培养学生的合作能力和团队精神，使他们能够在未来的学习和生活中更好地与他人合作。

学情分析

本节课的学情分析主要包括学生层次、知识、能力、素质方面的情况，以及这些因素对学生学习的影响。

首先，从学生层次来看，五年级的学生正处于小学阶段的中高年级，他们的认知能力和思维水平相对较高。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。这为本节课的探险之旅提供了良好的基础。然而，由于年龄的限制，他们的想象力和创造力仍有待进一步培养和锻炼。

其次，从知识、能力、素质方面来看，五年级的学生在语文学科方面已经掌握了一定的知识基础，如字词句的运用、文章结构的把握等。他们在写作方面也有一定的经验，但仍然需要教师的指导和帮助。此外，他们在语言表达和修辞手法方面仍有待提高。在素质方面，五年级的学生正处于性格形成的关键时期，他们的合作能力和团队精神需要进一步培养。

再次，从行为习惯来看，五年级的学生在课堂上的专注度和自律性相对较高。他们能够较好地遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，在写作过程中，他们可能会有拖延和抵触的情绪。因此，教师在教学过程中需要关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣。

最后，从课程学习的影响来看，五年级的学生对语文课程的学习态度较为积极。他们喜欢通过阅读和写作来表达自己的情感和想法。然而，由于本节课的习作内容具有一定的挑战性，部分学生可能会感到压力和困难。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，给予他们适当的指导和鼓励。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络、打印机。

2.课程平台：语文教学软件、电子白板。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、在线习作评价系统。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作指导、同伴互助。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解神奇的探险之旅的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习探险过程和写作技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确神奇的探险之旅教学目标和写作技巧重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保探险之旅教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习探险过程和写作技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入神奇的探险之旅学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的写作技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为神奇的探险之旅新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解探险之旅的写作技巧，结合实例帮助学生理解。

突出写作技巧重点，强调写作技巧难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕探险之旅写作技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验探险之旅知识的应用，提高实践能力。

在探险之旅新课呈现结束后，对写作技巧知识点进行梳理和总结。

强调写作技巧的重点和难点，帮助学生形成完整的写作技巧知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对写作技巧的掌握情