18 威尼斯的小艇 （教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

18威尼斯的小艇（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《18威尼斯的小艇》是统编版语文五年级下册的一篇课文，作者通过描绘威尼斯这座水上城市中独特的小艇，展现了当地居民与水共生的生活方式。文章语言优美，描绘细腻，通过具体的细节描写，使学生仿佛置身于威尼斯的河道中，感受当地的风土人情。

本篇文章的教学重点是让学生理解文章内容，感受威尼斯小艇的特点和作用，以及作者对威尼斯的喜爱之情。同时，教学难点在于如何引导学生通过文章的细节描写，把握文章的主旨，并学会运用作者的表达方法，进行生动形象的描写。在教学过程中，需要注重启发式教学，引导学生主动探索，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

二、核心素养目标

1.理解课文内容，把握威尼斯小艇的特点和作用，以及作者对威尼斯的喜爱之情。

2.通过细节描写，感受作者的语言表达能力，学会运用生动的语言进行描写。

3.培养阅读理解能力，通过阅读课文，理解文章的主旨，把握作者的观点。

4.培养表达能力，学会运用作者的表达方法，进行生动形象的描写。

5.培养思维品质，通过阅读课文，提升学生的思维品质，如观察力、想象力、创造力等。

6.培养人文素养，通过了解威尼斯的水上生活，拓展学生的知识面，增强对世界多元文化的理解。

7.培养审美情趣，感受课文中的美，培养学生的审美情趣，提高对美的鉴赏能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握威尼斯小艇的特点和作用。

2.感受作者对威尼斯的喜爱之情，理解文章的主旨。

难点：

1.通过细节描写，感受作者的语言表达能力。

2.学会运用生动的语言进行描写。

解决办法：

1.引导学生进行课文朗读，通过朗读体会文章的语言美。

2.提问引导学生关注课文中的细节描写，分析其作用。

3.组织小组讨论，让学生互相分享对课文的理解，互相启发。

4.给学生提供一些生动的语言范例，引导学生进行模仿练习。

5.组织学生进行写作练习，让学生尝试运用生动的语言进行描写。

突破策略：

1.利用多媒体展示威尼斯的图片和小艇的实物，帮助学生更直观地理解课文内容。

2.引导学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，加深对课文的理解。

3.组织学生进行课文朗诵比赛，激发学生的学习兴趣，提高表达能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，帮助学生理解文章的主旨，把握作者的观点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生互相分享对课文的理解，互相启发。

3.实验法：通过组织学生进行写作练习，让学生尝试运用生动的语言进行描写。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体展示威尼斯的图片和小艇的实物，帮助学生更直观地理解课文内容。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、电子白板等，展示课文内容，提高教学效果和效率。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，加深对课文的理解。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重启发式教学，引导学生主动探索，培养学生的阅读理解能力和表达能力。通过多种教学方法和手段的运用，提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提升学生的学科核心素养。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《18威尼斯的小艇》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂